第1题:
A.赫尔巴特
B.巴班斯
C.列昂节夫
D.维果茨基
第2题:
第3题:
心理发展的社会文化-历史理论的创始人是
A、班杜拉
B、维果斯基
C、鲁利亚
D、列昂节夫
E、皮亚杰
第4题:
第5题:
第6题:
维果茨基的理论揭示了教学和发展之间的关系。
第7题:
第8题:
认知发展理论的主要代表人物是( )
第9题:
第10题:
提出“最近发展区”理论假设的是()A、赞科夫B、巴班斯基C、维果茨基D、列昂节夫
单选题提出“最近发展区”理论假设的是()A 赞科夫B 巴班斯基C 维果茨基D 列昂节夫
单选题提出研究儿童各个不同阶段的主导活动的当代前苏联心理学家是()。A 列昂节夫B 维果斯基C 达维多夫D 鲁宾斯坦
最经发展区理论的提出者是()A、列昂节夫B、赞可夫C、维果斯基D、鲁宾斯坦
“教育应该走在儿童现有发展水平的前面,从而带动儿童的发展”这一观点的理论基础是() A.维果茨基的最近发展区理论 B.列昂节夫的学习活动理论 C.皮亚杰的认知发展阶段理论 D.艾里克森的个性发展阶段理论
最近成长区理论的提出者是()A、列昂节夫B、赞可夫C、维果茨基D、鲁宾斯坦
提出"最近发展区"理论的心理学家是()A、皮亚杰B、格塞尔C、赞科夫D、维果茨基
列昂节夫,发展了维果茨基的理论,认为心理学研究的对象是心理反映的产生、作用和结构,包括()、()和人格三个范畴。
比较皮亚杰和维果茨基的认知发展理论。
单选题认知发展理论的主要代表人物是( )。A 列昂节夫B 班杜拉C 鲁利亚D 维果斯基E 皮亚杰