直接的近景动机
间接的近景动机
间接的远景动机
直接的远景动机
第1题：
有的学生愿意为他所喜欢的老师而努力学习，有的学生不愿意为他所不喜欢的老师而 努力学习，产生这种状况的主要因素是 （ ）
A．认知动机
B．学习兴趣
C．成就动机
D．交往动机
第2题：
中学生为了获得教师的赞许而努力学习，这种动机被奥苏伯尔称为__________的内驱力。
第3题：
近景性动机指与近期目标相联系的一类动机，又可分为间接近景性动机与直接近景性动机。有的中学生“为老师的鼓励而努力学习”、“为家长的奖励而努力学习”、“为同学们瞧得起自己而努力学习”等，就属于直接近景性动机。
第4题：
学生为了得到老师或父母的奖励而努力学习的动机是内部动机。 （ ）
此题为判断题(对，错)。
第5题：
A、内部动机
B、自发动机
C、深层动机
D、外部动机
第6题：
小学生为了获得教师的赞许而努力学习，这种动机被奥苏伯尔称为__________内驱力。
第7题：
a. 学生为了得到老师的奖励而努力学习
b. 学生意识到自己的责任，为了不辜负父母的期望，为争取自己在班集体的地位和荣誉
c. 学生为了避免受到父母的惩罚而努力学习
d. 学生突然想学习的心理
答案：B
解析：根据学习动机与学习活动的关系，可将动机划分为近景的直接性动机和远景的间接性动机。近景的直接性动机是与学习活动直接相联的来源于对学习内容和学习结果的兴趣；远景的间接性动机是与学习的社会意义和个人前途相连的。
第8题：
有的学生愿意为他所喜欢的老师而努力学习，有的学生不愿意为他所不喜欢的老师而努力学习，产生这种状况的主要因素是（）
A．认知动机 B。学习兴趣 C。成就动机 D。交往动机
B、学习兴趣
第9题：
2 ．某学生为了避免回家受到父母的责骂而努力学习，这种努力学习的行为是因为 【 】
A ．正强化
B．负强化
C ．惩罚
D ．奖励
第10题：