对象相同
概念不同
都是对学生的总体评价
都是一个教育性概念
第1题：
问题行为与后进生等问题学生的（ ）。
A．对象相同
B．概念不同
C．都是对学生的总体评价
D．都是一个教育性概念
第2题：
问题行为发生在哪些人身上? （ ）
A．差生
B．后进生
C．优秀学生
D．差生、后进生、优秀学生
第3题：
问题行为与差生、后进生等问题学生的（ ）。
A．对象不同
B．概念不同
C．都是对学生的总体评价
D．都是一个教育性概念
第4题：
班级里学习成绩差的雪深和“后进生”有问题行为，优秀学生【 】
A．也全都有问题行为
B.没有问题行为
C.只有问题行为萌芽
D.也有问题行为
问题行为是学生长期缺乏社会导向能力而适应了不良情境，或者屈从于外部诱因，或是由于内部冲动的结果。它不是学习成绩差的学生的“专利”，成绩好坏和问题行为无太大的关联。
第5题：
问题行为会发生在哪些学生身上（ ）
A．优秀学生
B．中等生
C．后进生
D．中等生、后进生、优秀学生
第6题：
做好心理辅导工作，必须面向( )
A．全体学生
B．问题行为学生
C．差生
D．后进生
第7题：
问题形为常出现在差生和后进生上，优秀学生不会出现问题行为。（ ）
第8题：
下面对于差生的教育方法中正确的是【 】
A．差生被安排在远离教师的座位上，或者安排在近处的便于控制的位置上
B．教学过程中很少注意差生，当课堂出现干扰时，教师倒是经常向差生望去
C．对差生回答问题出错的时候，少直接批评
D．差生回答问题的时候，经常没等其说完
第9题：
此题为判断题(对，错)。
第10题：
1 8 ．问题行为会发生在哪些学生身上
A ．优秀学生
B ．中等生
C ．后进生
D ．中等生、后进生、优秀学生