孙老师以分数作为评价标准
孙老师关注学生的知识掌握
孙老师关注学生的学业水平
孙老师关注学生的学习效果
第1题:
科学地预设教学目标是上好一节课的前提和要求,下面是两位教师为同一节英语课“This ismy sister”预设的教学目标。阅读后按要求答题。
第一位老师:①通过单词配对,能够记住新单词。
②通过听说练习,能够运用基本句型进行流畅的对话。
③进行巩固训练,能够综合运用所学知识介绍他人。
④通过观看关于“家人”的视频,增强亲情感。
第二位老师:①学会新单词
②掌握关于人物提问和回答的基本句型。
③能够综合运用所学知识介绍他人。
④能够熟练背诵课文。
请分析哪一位老师预设的教学目标较为理想,并说明理由。
第2题:
第3题:
此题为判断题(对,错)。
第4题:
第5题:
第6题:
沉默寡言。天赋高,判断力健全,记忆力强。文字通顺,作风正派,有时不太用功,神学有成绩,虽然尝试讲道不无热情,但看来不是一个优秀的传教士。语言知识丰富,哲学上十分努力。
问题:以上是黑格尔老师的评语,请谈谈这些洋语有什么特点?你认为应该怎样给学生写评语?
第7题:
第8题:
著名哲学家黑格尔当年从神学院毕业的时候,他的老师给他写过一则评语:“黑格尔,健康状态不佳。中等身材,不善辞令,沉默寡言。天赋高,判断力健全,记忆力强。文字通顺,作风正派,有时不太用功,神学有成绩,虽然尝试讲道不无热情,但看来不是一个优秀的传道士。语言知识丰富,哲学上十分努力。”
问题:黑格尔的老师的评语有什么特点?你认为该怎样给学生写评语?
第9题:
第10题: