柏拉图将人的灵魂分为三部分,其中()处于最高层次,它使人们认识善的理念,达到“至善”,从而实现人生真正的幸福。

题目
单选题
柏拉图将人的灵魂分为三部分,其中()处于最高层次,它使人们认识善的理念,达到“至善”,从而实现人生真正的幸福。
A

情欲

B

意志

C

理性

D

直觉

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第1题:

柏拉图将人的灵魂分为三部分,其中()处于最高层次,它使人们认识善的理念,达到“至善”,从而实现人生真正的幸福。

A、情欲

B、意志

C、理性

D、直觉


参考答案:C   

第2题:

当瑜伽的修持者在深沉的静坐中进入最深层次时,就会觉醒人生自性与_____的至善境界,从而获得个体意识与宇宙意识的结合,唤醒内在沉睡的能量,得到最高开悟和最大愉悦。


正确答案:生命

第3题:

柏拉图将人的灵魂分为三部分:()、()、()。

A、直觉

B、情欲

C、意志

D、理性


正确答案:B,C,D

第4题:

“真”侧重于人掌握客观规律,“善”侧重于掌握人的需要,人只有满足自己和社会的需要才能达到“善”。而“美”则侧重于在前两者的前提下,超越“真”和“善”各自的局限性,比较自由地把握客体,从而充分地达到自我实现的境界。
因此,______。

A.“美”是最自由的
B.“美”是人生最高境界
C.“真”“善”和“美”是一体的
D.“美"的人生应该成为人生追求的最高价值目标

答案:B
解析:
横线出现在文段结尾, 起到总结前文的作用, 前文首先介绍了“真” “善” 两个不同的侧重点, 并表示人需要满足相应条件才能达到, 紧接着引出“美” 的侧重, 并通过“从而” 引导结论, 表明“美” 可以超越“真”和“善” 的局限“达到自我实现的境界” , 整个前文通过“美” 与“真” “善” 的对比, 凸显出“美” 的境界是这三者中最高的, 是对“真” 和“善” 的超越, 对应 B 项。A 项“最自由” 对应“比较自由的把握客体” , 属于“从而” 引导结果之前, 非重点, 排除;C 项“一体的” 表述错误, 文段强调的是“美” 与“真” “善” 不一样, 而非一个整体, 与文意相悖, 排除;D 项“人生追求的最高价值目标” 无中生有, 文段没有阐述“美” 给人带来什么价值, 排除。故正确答案为 B。

第5题:

道德是引导人们追求至善的良师,它教导人们正确地认识社会道德生活的规律和原则,从而正确地选择自己的生活道路,规范自己的行为。这是道德的()功能。

A.认识功能

B.调节功能

C.评价功能

D.教育功能


参考答案:A

第6题:

对双因素理论表述正确的有()。

A、将人对工作与氛围的满意程度分为“保健因素”和“激励因素”的激励理论

B、激励因素的层次较高,解决了它才能够真正达到满意

C、美国心理学家赫茨伯格提出

D、保健因素的层次较低,解决了它能够使人消除“不满意”


参考答案:ABCD

第7题:

柏拉图将灵魂分为理性、()、情欲三部分。

A.情绪

B.意志

C.认知

D.情感


参考答案:B

第8题:

柏拉图将人的灵魂分为三部分,其中()可以控制人们的情感和情欲,使人们从肉体的“坟墓”中解脱出来。

A、情欲

B、意志

C、理性

D、直觉


正确答案:B

第9题:

柏拉图认为人的灵魂是 由( )、( )、( )三部分组成的,其中( )是灵魂的基础。


答案:理性,意志,情感,理性,
解析:
提示:请参考答案,输入的答案要和答案显示,有“,”“《》” ”“ 一模一样才会显示正确。

第10题:

亚里士多德将人的灵魂分为理性部分、非理性部分,其中,非理性部分又包括植物的 灵魂和动物的灵魂。以这三种灵魂为人性论基础的教育是( )

A.体育、德育、智育
B.体育、智育、美育
C.体育、德育、美育
D.智育、德育、美育

答案:A
解析:

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