简述人际关系学说的主要观点?

题目
问答题
简述人际关系学说的主要观点?
参考答案和解析
正确答案: 霍桑试验的研究结果否定了传统管理理论的对于人的假设,表明了工人不是被动的,孤立的个体,他们的行为不仅仅受工资的刺激,影响生产效率的最重要因素不是待遇和工作条件,而是工作中的人际关系。据此,梅奥提出了自己的观点:
1. 工人是“社会人”而不是“经济人”。梅奥认为,人们的行为并不单纯出自追求金钱的动机,还有社会方面的、心理方面的需要,即追求人与人之间的友情、安全感、归属感和受人尊敬等,而后者更为重要。因此,不能单纯从技术和物质条件着眼,而必须首先从社会心理方面考虑合理的组织与管理。
2. 企业中存在着非正式组织。企业中除了存在着古典管理理论所研究的为了实现企业目标而明确规定各成员相互关系和职责范围的 正式组织之外,还存在着 非正式组织。这种 非正式组织的作用在于维护其成员的共同利益,使之免受其内部个别成员的疏忽或外部人员的干涉所造成的损失。为此 非正式组织中有自己的核心人物和领袖,有大家共同遵循的观念、价值标准、行为准则和道德规范等。梅奥指出,非正式组织与正式组织有重大差别。在正式组织中,以效率逻辑为其行为规范;而在 非正式组织中,则以感情逻辑为其行为规范。如果管理人员只是根据 效率逻辑来管理,而忽略工人的感情逻辑,必然会引起冲突,影响企业 生产率的提高和目标的实现。因此,管理当局必须重视 非正式组织的作用,注意在正式组织的 效率逻辑与非正式组织的感情逻辑之间 保持平衡,以便管理人员与工人之间能够充分协作。
3. 新的领导能力在于提高工人的满意度。在决定劳动生产率的诸因素中,臵于首位的因素是工人的 满意度,而生产条件、工资报酬只是第二位的。职工的 满意度越高,其士气就越高,从而产生 效率就越高。高的 满意度来源于工人个人需求的有效满足,不仅包括物质需求,还包括精神需求。
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第1题:

梅奥的人际关系学说提出了哪些基本观点?


参考答案:梅奥根据霍桑实验的成果提出了人际关系学说。其基本观点是:职工是社会人;企业中存在着非正式组织;新的管理能力在于提高职工的士气。

第2题:

简述梅奥的人际关系理论的主要观点。


答案:
解析:
①工人不仅是“经济人”,还是“社会人”;②企业内部存在非正式组织;③工人的士气是提高劳动生产率的最重要因素;④新型的领导能力应着力于提高职工的社会满足感。

第3题:

工人都是“经济人”是人际关系学说的主要观点。()

此题为判断题(对,错)。


参考答案:错误

第4题:

简述梅奥人际关系理论的主要观点是什么?


正确答案: (1)“社会人”假说。人是“社会人”,影响人劳动积极性的因素,除了物质利益外,还有社会心理因素。经营管理者忽视人际关系的调整,必然会造成生产中问题的不断出现。
(2)企业中存在非正式组织。工人在企业内部共同劳动中,必然会发生一些工作以外的联系,这些联系会加深他们相互之间的了解,形成共识,建立起一定程度的感情,逐步发展成为非正式组织。非正式组织与正式组织相互依存,而且通过影响人的工作态度来影响企业的生产效率和目标的达成。
(3)新兴的领导能力在于提高职工的满意程度。要努力提高员工的满足程度,才能提高员工士气,从而提高生产效率。

第5题:

简述人际关系学说的内容。


正确答案: (1)职工是社会人;
(2)企业中存在非正式组织;
(3)新型的领导能力在于提高职工的满足程度

第6题:

简述人际关系学说的主要观点。


参考答案:①员工是“社会人”,具有社会心理方面的需要,而不是单纯地追求金钱收入和物质条件的满足;
②企业除了正式组织外还存在非正式组织;
③新的企业领导能力在于通过提高员工的满意度来激发“士气”,从二达到提高生产率的目的。

第7题:

简述人际关系理论的主要观点。


答案:
解析:
①工人不仅是“经济人”,还是“社会人”;(2分)②企业内部存在着非正式组织;(1分)③工人的士气是提高劳动生产效率的最重要因素;(1分)④新型的领导能力应着力于提高职工的社会满足感。(1分)

第8题:

简述布鲁纳关于认知学说的主要观点。


参考答案:布鲁纳从最一般的意义上把存在于头脑中的所有知识看作是整体的认知结构,对认知结构作了最抽象的概括。基本观点主要表现在三个方面:(1)学习是主动地形成认知结构的过程。学习是在原有认知结构的基础上产生的,不管采取的形式怎样,个人的学习,都是通过把新得到的信息和原有的认知结构联系起来,去积极地建构新的认知结构的。布鲁纳认为学习包括着三种几乎同时发生的过程,这三种过程是:新知识的获得,知识的转化,知识的评价。这三个过程实际上就是学习者主动地建构新认知结构的过程。(2)强调对学科的基本结构的学习。布鲁纳非常重视课程的设置和教材建设,他认为,无论教师选教什么学科,务必要使学生理解学科的基本结构,即概括化了的基本原理或思想,也就是要求学生以有意义地联系起来的方式去理解事物的结构。(3)通过主动发现形成认知结构。提倡发现学习法,特点是关心学习过程胜于关心学习结果。具体知识、原理、规律等让学习者自己去探索、去发现,这样学生便积极主动地参加到学习过程中去,通过独立思考,改组教材,形成认知结构。

第9题:

简述人际关系学说提出了与泰勒的科学管理不同的新观点。


正确答案: 梅奥和罗特列斯伯格所建立的人际关系学说,一起提出与当时流行的泰勒的科学管理不同的新观点:
1、职工是社会人;科学管理认为人是经济人,金钱是刺激人的积极性的唯一动力;霍桑实验证明人是社会人,除了物质利益,刺激人积极性的还有社会、心理的因素。因此要把职工当作不同个体来看待,当成社会人,而不是视作无差别的机器或机器一部分。
2、企业中存在非正式组织;非正式组织与正式组织相互依存,影响工人的工作态度而影响企业的生产效率和目标达成,因此应当重式非正式组织,利用非正式组织为正式组织的活动和目标服务;
3、新型的领导能力在于提高职工的满足程度;科学管理认为生产效率主要取决于生产方法、工作条件和工资制度,人际关系学说认为生产效率的高低主要取决于工人的士气,而士气取决于各种需要的满足程度,新型管理人员应该分析职工需要,不仅解决生产技术或物质生活方面的问题,还要掌握他们的心理状态,适时充分的激励工人,达到提高劳动生产率的目的。

第10题:

简述人际关系理论的主要观点及其对管理的贡献?


正确答案:人际关系理论的主要观点有;职工是“社会人” ;企业存在“非正式组织”;效率取决于士气。人际关系理论的贡献:开创了管理理论的新视野,为管理从古典管理理论阶段的以物为本到行为科学阶段的以人为本的管理奠定了基础。