小李感觉自己的工作状态不佳,他想通过反思的方式思考自己目前的状况。()不是合适的反思活动。

题目
单选题
小李感觉自己的工作状态不佳,他想通过反思的方式思考自己目前的状况。()不是合适的反思活动。
A

与他人进行交流

B

坚持自己的观点不动摇

C

运用头脑风暴、绘制思维导图等技术进行思考

D

回顾自己过去的工作,检查自己的工作成果

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第1题:

小章决定提高自己的自我认知能力,()方法对他提高自我认知能力没有帮助。

A.通过讨论反思自己的行为

B.大量阅读,不必深入思考

C.通过实践活动反思自己的行为

D.通过观察反思自己的行为


答案:B

解析:选项B中“不必深入思考”的说法有误,在阅读的同时也应加入自己的思考,这样才能提高自我认知的能力。选项ACD通过讨论、实践活动、观察后反思自己的行为都能有效提高自我认知的能力与水平。

第2题:

(),是学习的重要方式,是对自己思维方式的思考。

A、思考

B、反思

C、辩论

D、讨论


答案:B

第3题:

小何想提高自己的自我认知能力,以下方法中对他提高自我认知能力最没有帮助的是( )

A.通过观察反思自己的行为

B.通过阅读反思自己的行为

C.只进行大量细致的观察

D.通过讨论反思自己的行为


参考答案:C
解析:观察、阅读、讨论以及实践活动都可以增强自我认知能力,但是如果不进行反思,这些活动也不能充分发挥作用。对应序号GS6知识点。 

第4题:

(  )是把特定的教学作为对象放在自己的教学生涯中进行反思,比较历年教与学的情况,通过整体思考、类别、归纳、总结、改进,达到温故知新的目的的反思。

A.群体反思
B.个体反思
C.纵向反思
D.横向反思

答案:C
解析:
按照反思的对象,可分为纵向反思和横向反思。题干描述的是纵向反思的内涵。

第5题:

社会工作者帮助服务对象对自己所处的实际状况作出正确的理解和分析的技巧这属于()。

A:现实情况反思
B:直接影响反思
C:人格发展反思
D:情绪控制反思

答案:A
解析:
反思性直接治疗技巧是指社会工作者通过与服务对象相互沟通交流,引导服务对象正确分析和理解自己的问题的各种具体技巧。这种辅导技巧比较关注反映服务对象内心的感受和想法。反思性直接治疗技巧主要包括现实情况反思、心理动力反思和人格发展反思。其中,现实情况反思是指社会工作者帮助服务对象对自己所处的实际状况作出正确的理解和分析的技巧。

第6题:

琳琳感觉自己的工作状态不佳,她想反思自己目前的状况,()不是合适的反思活动。

A.坚持自己的观点

B.回顾自己过去的工作,检查自己的工作成果

C.与他人进行交流

D.运用批评性的观点思考问题


参考答案:A

第7题:

社会工作研究者总是对特定情境进行反思式交谈,然后将思考转换为行动,比较不同策略,提炼相同因素,排除不恰当的做法。根据参与者对自己行动的反思,该做法属于行动研究中的( )。


A.行动中认识

B.行动中反思

C.对行动进行反思

D.对自己的实践进行批判性反思

答案:B
解析:
根据参与者对自己行动的反思,行动研究可以分为三种类型:行动中认识、行动中反思和对行动进行反思。行动中反思是指对特定情境进行反思式交谈,然后将思考转换为行动,比较不同策略,提炼相同因素,排除不恰当的做法。行动中认识是指对实践者例行式行动进行的研究,通过观察和反思了解其内隐性知识;对行动进行反思是参与者用口语明白地建构或形成知识,把自己抽离出行动,对自己的行动进行反思,强化对自己行动的细微分析,将内隐性知识明朗化。

第8题:

小李想要提高自身的自我认知能力,以下对他没有帮助的是( )。

A.通过观察反思自己的行为

B.只进行大量细致的观察

C.通过阅读反思自己的行为

D.通过讨论反思自己的行为


正确答案:B 

第9题:

教师教学反思的最主要研究视角是( )。

A、以回顾学生的视角进行反思
B、通过约请同事、专家观察自己的教学
C、通过阅读理论文献来反思自己的教学
D、以教师的视角对自己的教学进行反思

答案:D
解析:
教学反思是指教师对教育教学实践的再认识、再思考,并以此来总结经验教训,进一步提高教育教学水平。因而其最主要的研究视角是教师自己的视角。

第10题:

()是通过实践中的反思与实践后的反思最终形成的超前反思,使教师养成反思的良好习惯,根据自己在教学中和教学后进行的反思所作的总结来认识自己的教学情况,总结出自己教学的长处和不足,进而对接下来的教学进行前瞻性思考、预测,拟定计划,未雨绸缪,促进以后的教学更加有效地实施。

  • A、教学后的反思
  • B、为教学的反思
  • C、教学中的反思
  • D、A+B+C

正确答案:B

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