西方国家领导发展与培训的新特点主要有哪些?

题目
问答题
西方国家领导发展与培训的新特点主要有哪些?
参考答案和解析
正确答案: 随着世界经济与政治形势的发展,尤其是信息技术的迅速发展,西方国家领导发展与培训在培训机构、培训者、培训对象、培训内容和培训方法上都呈现出许多新的特点:
(1)培训机构从单一功能向多功能转变,政府导向与市场导向相结合;
(2)专职教师与兼职教师相结合;
(3)传统方式与现代手段相结合。
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相似问题和答案

第1题:

冷战后南北经济关系发展有哪些新特点?


正确答案:第一,南北关系中的政治问题日益突出。冷战后发达国家将意识形态和安全、军控的重点 由苏联和东欧国家转向发展中国家,从而使发展中国家与发达国家在政治领域的矛盾凸现出来。 第二,南北经济矛盾依然存在,但出现了与冷战时期不同的特点。南方国家争取建立国际经济 注:学生必须在答题纸上答题,否则没有成绩。新秩序的斗争从经济领域扩展到国际经济、政治领域;债务问题已成为南北关系中的一个重大 问题;国际资金流动出现向北方国家回流的变化;南北贸易摩擦因发达国家的贸易保护主义而 增加;环保问题成为南北关系中的新问题。 , 第三, 北方国家从自身利益出发,开始重视南北合作,加强南北对话与合作。 第四, 区域或集团内部的南北关系愈益明显地凸现出来。 应对:解决南北关系的途径,最主要的是要建立国际经济新秩序。因为发达国家对发展中国家 的剥削和掠夺,主要是通过国际经济旧秩序实现的。建立国际经济新秩序,实质是争取共同繁 荣和发展,是维护世界和平与稳定斗争的重要组成部分。第二,加强南南合作,提高南方的经 济实力,以促进国际经济新秩序的建立。第三,推动南北对话,改善南北关系。只要本着平等 互利的原则,实行南北合作,就可以缓和南北矛盾。南北对话有利于全球经济发展,发展中国 家可以得到经济、技术、资金等方面的帮助,从而促进自己的发展。这种发展对北方国家的发 展也很有利。

第2题:

西方国家公务员培训常用的培训方法主要有()。

  • A、演讲辩论法
  • B、情景模拟法
  • C、行动学习法
  • D、角色扮演法

正确答案:A,B,C,D

第3题:

领导与管理的差异主要有哪些()

A、领导与管理的职能不同

B、领导者和管理者的素质要求不同

C、领导者和管理者成长的途径不同

D、领导者与管理者培训的内容和方法不同


参考答案:A,B,C,D

第4题:

西方国家国有企业改革的途径主要有哪些?


正确答案:西方发达国家国有企业变革的途径和方法大致有三种。
第一种是将国有企业全部转让给私人垄断资本家所有;
第二种是将国有企业的股权多元化和社会化,政府则根据其政策所需,调整所控制的国有企业股份的份额;
第三种是原则上不改变所有制,而是着眼于经营机制和经营方式的变革。

第5题:

西方国家实行违宪审查所涉及的问题主要有哪些?


正确答案: 国家机关之间的权限争执,尤其是议会与政府之间可能发生有关宪法权力界限的争议;
国家整体与部分之间,中央与地方之间以及地方与地方之间的权限争执;
关于宪法所保障的公民权利的案件。

第6题:

西方国家的环境与资源管理经历了哪些主要发展阶段?


正确答案:西方国家的环境与资源管理大致经历了四个发展阶段:
第一,早期限制时期;
第二,治理时期;
第三,综合防治时期;
第四,制定发展与环境的总体战略,全面调整人类同环境的关系。

第7题:

当代证券市场发展的新特点有哪些?


正确答案:(1)金融证券化;(2)证券投资者法人化;(3)证券交易多元化;(4)市场自由化;(5)市场国际化;(6)市场电脑化。

第8题:

试论述如何改善我国领导发展与培训现状。


参考答案(1)确立正确的培训目标;(2)设置科学的培训内容;(3)改革培训的手段与方式;(4)加


  强师资队伍的建设;(5)规范强化培训的制度。

第9题:

论如何改善我国领导发展与培训现状。


正确答案:(1)确立正确的培训目标;
(2)设置科学的培训内容;
(3)改革培训的手段与方式;
(4)加强师资队伍的建设;
(5)规范强化培训的制度。

第10题:

20世纪以后教育的改革和发展呈现出哪些新特点?


正确答案: 1教育的终身化。本质在于现代人的一生应该是终身学习、终身发展的一生
2教育的全民化。全民教育就是让所有人都受到教育,特别是适龄儿童受到完全的小学教育和中青年脱盲
3教育的民主化。教育民主化首先是指教育机会均等,包括入学机会教育资源分配机会和教育结果的均等;其次是指师生关系的民主化;再次是指教育活动,教育方式,教育内容的民主化,为学生提供更多的自由选择机会
4教育的多元化。包括教育资思想的多元化,教育目标,办学模式,教学形式,评价标准等的多元化它是社会生活多元化的人的个性化要求在教育上的反映
5教育技术的现代化。现代科学技术在教育技术上的应用,包括教育设备,教育手段,工艺,程序、方法等的现代化以及由此而引起的教育思想,观念的变化