绩效排名与末位淘汰的消极作用表现在哪里?

题目
问答题
绩效排名与末位淘汰的消极作用表现在哪里?
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相似问题和答案

第1题:

绩效排名与末位淘汰会破坏员工对企业的()

A. 希望

B. 忠诚感

C. 向心力

D. 荣誉感


参考答案B

第2题:

当一个企业实行末位淘汰机制时,能很快鉴别出哪些员工应当被淘汰,另外也会对员工起到鞭策和激励作用的绩效评价技术是( )。

A.排序法
B.配对比较法
C.强制分布法
D.行为观察量表法

答案:C
解析:
本题考查强制分布法的作用。当一个企业实行末位淘汰机制时,强制分布法能很快鉴别出哪些员工应当被淘汰,这从一个侧面也会对员工起到鞭策和激励作用。

第3题:

某寿险公司执行严格的“末位淘汰制”, 每到年末绩效考核时实行强制排名, 即必须有 10%、 20%、 50%、15%、 5%的员工分别划入卓越、 优秀、 良好、 合格、 不合格行列, 5%的不合格员工中排名靠后的三名员工将在次年进行淘汰(降职、 降薪或劝退等), 以下说法正确的是( )。

A. 该公司实行的“末位淘汰制” 属于强制分布法

B. 该公司实行的“末位淘汰制” 不能看到员工在绩效排序中的位置

C. 该公司实行的“末位淘汰制” 并不能控制评价者的偏见

D. 该公司实行的“末位淘汰制” 能够反映出员工之间的绩效差别


参考答案:A

第4题:

李某某是某乡镇中心小学教师。1998年以来,学校实行人事制度改革,自行制定了“末位淘汰”制,规定教职工等级为C级者将被辞退……2002年学年度职工的业绩考核,先由职工评后由领导小组评,……李某某排名末位。学校根据“末位淘汰”,于2003年9月9日书面通知李,……限一周办理辞退,逾期做自动离职处理。李不服,想到法院讨说法。(分析:根据教育法中对学校的权利与义务的规定,分析该校是否有权辞退居“末位”的教师?)


正确答案: 我认为学校无权辞退居“末位”的教师。
教育法中规定学校有权从本校的办学条件与能力和实际编制情况出发,自主决定聘任、解聘教师和其他的职工,但学校还有义务维护教师及职工的合法权益,解聘、辞退教职工必须遵守相关法律法规,《江苏省事业单位工作人员考核实施办法》规定,当年考核被确定为不合格等次的,不发年终奖金,并予以批评教育,连续两年考核被确定为不合格的,可以予以降职、低聘、解聘;连续两年考核为不合格等次的,又不服从组织安排或重新安排后年度考核人不合格的予以辞退。因此,学校自行制定的“末位淘汰制”不符合有关规定,学校无权辞退位居“末位”的教师。(李老师可向当地人事争议仲裁委员会申请仲裁,对裁决不服的可向人民法院提起申诉。)

第5题:

某公司由于出现效率低下、管理混乱、人浮于事、产品成本上升等一系列问题,总经理决定以绩效考核为突破口,对公司的管理体系进行梳理,并将“末位淘汰法”作为绩效考核制度的一项重要改革。新的绩效考核制度规定,每年年底由部门负责人对下属员工进行百分制考核,各部门得分排名最后的两名员工将被淘汰。实行末位淘汰制之初,效果很明显,员工积极性有了很大的提高,公司在市场上的表现也大有起色。但随着时间推移,一系列问题开始显现。首先,干活越多的人,出错率越大;越坚持原则的人,得罪的人越多。结果是这两类人的绩效得分都很低,按照公司的规定,他们将被淘汰。企业很多中层主管对此意见很大,认为如果这样的员工都会流失,将没有人干活和敢说真话了。其次,公司产品项目部在激烈的市场竞争中取得了非常好的业绩,很难从中选出最差的两个人。由于淘汰最后两名员工是绩效考核的核心内容,这让很多部门领导处于左右为难的境地。


请结合本案例,回答以下问题:


(1)该公司的“末位淘汰制”主要存在哪些问题?


(2)请对该公司“末位淘汰制”进行综合评析,并提出改进的建议。



答案:
解析:

(1)该公司的“末位淘汰制”主要存在以下问题:


1)没有对不同的部门进行区别对待,搞“一刀切”,产品项目部就是一个典型事例。


2)没有建立一套科学合理的绩效考评体系,考核的人为因素影响过大。


3)没有建立相关的配套制度,如培训制度、晋升制度、薪酬制度等。


4)没有根据企业不同发展阶段的变化及时进行调整。


(2)对“末位淘汰制”的评析:


1)末位淘汰制在实施之初,针对人浮于事等问题的改善较为有效,但公司管理步入正轨后,并不一定会取得较好的效果。


2)末位淘汰制的基础是客观公正的绩效考核,否则考核缺乏激励机制。


3)末位淘汰制的实施前提是假设员工绩效符合正态分布,具有一定的局限性。


4)末位淘汰制的持续和不当使用,有可能使员工产生不公平感和危机感,容易产生抵触情绪,影响绩效水平的提高。建议从以下几个方面加以改进:


1)健全完善各项基础工作(如定编定岗定员定额、工作分析等工作),建立一套科学合理的考核评价体系。


2)采用多种管理模式,如KPI法、360度考评方式,鼓励员工积极参与,进行全员性的绩效考评,尽量减少绩效考评中各种人为因素的干扰。


3)建立完善的内部员工流动制度,强化培训,提高后进员工的岗位技能水平。


第6题:

A公司对销售部和研发部员工绩效考评采用末位淘汰法,排名靠后的员工将按照一定比例被辞退,其绩效考评的相关资料如表4所示。

(1)该公司的绩效考评存在哪些问题?应该如何进行调整?
(2)该公司进行末位淘汰法可能带来哪些问题?


答案:
解析:
(1)该公司的绩效考评存在哪些问题?应该如何进行调整? 答:①考核周期的设置不合理,不可都设为一年。不同的部门由于其业务性质不同,考评周期也应有所区别,销售部应该适当缩短些,而研发人员则可适当拉长,但至少保证一年要考评一次;另外,考核周期还和岗位层级有关系,对销售员和销售主管一般应采取月度考评加上年度考评,而销售经理则以季度考评加上年度考评。
②员工辞退比例应该结合业务性质和岗位层级考虑,不能采取同一个比例。低级别岗位和员工辞退比例可高点,但高级别岗位和员工则要适当降低辞退比例。
③公司整体的辞退比例过高,需要适当调低。
④末位淘汰制适合销售部,但不适合研发部,建议取消研发部的末位淘汰制度。
⑤由于末位淘汰是员工之间的相对比较,公司采用末位淘汰法,有涉嫌违烦劳动法规的风险,建议采用员工绩效和其自身绩效目标的比较的方式去淘汰员工,而不是采用员工之间相对比较的方式。
(2)该公司进行末位淘汰法可能带来哪些问题?
答:①有涉嫌违烦劳动法规的风险,容易产生法律纠纷;
②可能给员工造成不必要的压力,并导致优秀员工主动离职;
③过分关注同事绩效,导致同事关系紧张,影响团队精神;
④过分关注结果,而忽略过程,只关注短期目标,而忽视长期发展。

第7题:

某公司管理不善,秩序混乱,员工工作积极性不高,公司成本一直在上升,经公司讨论决定年底对员工考核,采取了以绩效考核为核心的考核内容,实行“末位淘汰制”。在实施初期良好,确实改善了员工的工作态度。但是随着“末位淘汰制”的进行,也显现出一些问题,工作做得多的人,出错率较高;坚持原则的人,得罪人最多。公司大多数中层领导对淘汰这种方法意见非常大,认为如果做得多的人被淘汰,以后谁还做那么多工作?如果坚持原则的人被淘汰,以后谁还敢说真话?公司项目部业绩一直很好,在10月份就完成了全年业绩,但是却有两位员工并列末位,项目部领导一时很难做出决定。公司以绩效考核为核心考核内容,使得各部门领导在考核时左右为难,很难做出决定。


(1)请结合案例说明该企业“末位淘汰制”存在的问题。(8分)


(2)请结合对“末位淘汰制”的综合分析,提出改进意见。(10分)。




答案:
解析:

【答案要点】


(1)存在问题:第一,末位淘汰制用相对标准而非绝对标准去考核员工的绩效,造成的结果不是鼓励员工向绝对标准靠拢,而是强调同事之间的竞争(恶性或良性视企业文化而定)。第二,末位淘汰制的持续使用有可能对企业的总体绩效造成损失。第三,采用末位淘汰制有可能使员工产生不公平感。第四,末位淘汰制的长期使用,有可能使企业失去10%最优秀的员工。


(2)改进意见:第一,应该将绩效中员工难以控制的因素剥离出来,上交给高层管理人员,而非仅仅根据结果考评绩效。第二,允许犯错,也允许改正错误,不要一次就打死,对于一些因个别因素导致业绩低下者,应分析原因,给予员工多一点改正机会。第三,总的考核时间应放长一点,对绩效优秀的团队,尽可能地不减人员(说明这个团队很符合公司的需要,并且成为稀缺资源),还可以根据公司的业务需要增添人手。第四,严格执行奖惩制度,包括开除、辞退制度,对于违反公司制度的要严格执行。第五,通过薪酬系统实现调节机制,那些绩效低下者,可以通过降低绩效奖金的办法,调整其工资总额;长期绩效低下者,给予更低工资或者调岗、劝退等。


第8题:

组织的竞争与淘汰机制在制度上主要体现为()。

A、竞聘上岗

B、末位淘汰制度

C、轮岗制度

D、内部创业制度

E、人员分流制度


标准答案:ABCDE

第9题:

渤钻在港内井控末位淘汰制度内容要求:井控管理办公室每半年组织一次井控监督检查。根据检查结果进行综合打分排名,对两个油区排名在末位的钻井、井下作业队,给予(),并()。


正确答案:交井后停产整顿一个月的处理;取消年终评比先进的资格

第10题:

对企业而言,留住优秀的员工,淘汰差的员工,最有效的方式是()

  • A、绩效管理
  • B、竞聘上岗
  • C、绩效考核
  • D、末位淘汰

正确答案:C

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