耐心等待
善于理解
真诚赏识
热情参与
第1题：
A.称赞
B.换位思考
C.倾听
第2题：
以问题为基础的教学法是美国神经病学教授巴罗斯(Barrows HS)创立的，以下叙述正确的是( )
A、以学生的问题为基础
B、以教师为核心小组讨论
C、教师是学生的导学者
D、激发学生思考
E、提高解决问题的技能
第3题：
换位思考也有利于教师与学生的沟通和交流。()
第4题：
下列哪项活动适合知识技能类教学目标（）。
第5题：
第6题：
A.目的是准确传达信息
B.是人对人的一种心理体验过程
C.将心比心、设身处地，是达成理解不可缺少的心理机制
D.它客观上要求我们将自己的内心世界与对方联系起来
E.要求沟通者站在对方的立场上体验和思考问题
第7题：
第8题：
在教学过程中，教师设计__________，组织__________，与学生进行信息交流，从而引导学生的理解、思考、探索和发现过程，使其获得知识、技能和态度。
第9题：
教师的（）能力是教师设身处地地像体验自己精神世界那样体验学生精神世界的能力，亦即“进入学生心灵世界的能力”。
A移情能力
B判断能力
C反思能力
D交往能力
第10题：
（）是教师与学生沟通的基本技巧，也是在沟通中认识与了解学生的第一步。