第1题：
如何判断一个心理健康教育工作者的从业行为是否符合道德规范？
斯温逊提出了四个评价学校心理健康教育行为是否道德的标准，即：
1.个人的和职业的诚实。
2.以符合来访者的最大利益为原则。
3.咨询者的行为不应有个人的欲望和图谋。
4.能证明自己所采取的资讯行为是正当的。
略
第2题：
简述理健康教育工作者的职责。
心理健康教育的目标和任务决定了心理健康教师的职责是：为提高青少年的心理素质和心理健康水平，促进青少年身心的全面和谐发展服务，以实现其潜能的最大发挥。
（一）为学校服务心理健康教育工作者对学校教育、教学工作及日常管理提供指导、参谋、咨询和决策服务，促使学校教育教学和管理工作更符合教育规律，符合学生身心发展规律。
（二）为学生服务以学生为对象，直接帮助学生，为学生的心理发展服务，这是心理健康教育工作者最主要的职责。具体包括：其一，预防心理问题的发生；其二，心理健康评估；其三，心理教育与干预。
（三）为教师和家长服务为教师和家长服务，旨在通过改变或影响教师和家长来优化学生成长和发展的心理环境，从而间接帮助学生，最终为学生发展服务。
略
第3题：
被大家认可的指称专职从事心理健康教育的人员的称谓有( )
A.心理健康教育工作者
B.心理辅导员
C.心理健康教师
D.心理医师
第4题：
保密性原则要求心理健康教育工作者对心理健康教育档案的内容要做到（）
第5题：
下列对西方心理健康教育的发展趋势表述正确的是（）
A心理健康教育工作者资格认定的职业化、高学历化取向
B心理健康教育内容的综合化、途径的多样化与整合化取向
C心理健康教育工作者培养的专业化、实践化与研究化取向
D心理健康教育的国家化与民族化取向
第6题：
西方心理健康教育的发展趋势是心理健康教育的全球化与本土化取向和心理健康教育工作者资格认定的职业化、高学历化取向。
A对
B错
第7题：
下列哪些称谓不能指称专职从事心理健康教育的人员（）
A心理咨询师
B心理治疗师
C心理医师
D心理健康教育工作者
第8题：
我国心理健康教育工作者应具有的8项人格特征分别是什么？
根据我国的文化背景及心理咨询与辅导的实际情况，心理健康教育工作者应具有以下8项人格特征：
①爱心。热爱学生，喜欢学生，对学生有真诚的爱。
②热情，以诚挚的情感温暖感染学生。
③耐心。能认真、耐心地倾听。
④宽容。有宽大的胸怀，容忍学生的缺点和错误。
⑤敏锐。能敏锐地感知和洞察学生的心理和行为。
⑥乐观。对人生和人性持乐观的态度，相信学生会变好。
⑦幽默。能化解紧张和尴尬，发现生活有趣的一面。
⑧负责。对学生和工作有责任感，有奉献精神。
略
第9题：
简述美国心理学家奥尔波特提出了心理健康的6条标准。
①力争自我成功。
②能客观地看待自己。
③具有内在统一的人生观。
④与他人关系融洽。
⑤具备人生所需要的知识和技能，并专注于工作。
⑥具有同情心和对一切有生命的事物的爱。
略
第10题：
心理健康教育工作者的资格可分为（）和内容资格。