分析过程模式的特点及对幼儿园课程编制的影响。

一般资料：求助者，女性，32岁，已婚，会计。 案例介绍：求助者在3个月前突然发现丈夫有外遇，精神上受到强烈打击，从此每天痛哭流涕，吃不下饭，睡不好觉，认为自己全完了。尽管丈夫认了错，但她仍想离婚，认为男人没有一个是好东西。现在，如果丈夫回家晚了，她就再三审问，脾气越来越大。夜晚休息不好，白天上班打不起精神。做事心不在焉，以致工作上出差错，受到领导的批评，情绪更加烦躁不安。为了摆脱苦恼前来求助。心理咨询师观察了解到的情况：求助者衣着整齐，但愁眉苦脸，坐立不安。说话时条理清晰，说到伤心处情绪激动，多次哭泣。求助者出生在干部家庭，妈妈脾气大，经常向她发火。她从小就小心谨慎，好朋友不多。 案例中求助者表现出不合理信念的特征包括（）。

在战国时期，秦国逐渐强大，经过之后，东方六国再也无力与秦抗衡（）

下列哪一项不属于成本（）。

护理研究中的伦理原则不包括（）

城市房地产抵押合同签订后，土地上新增的房屋不属于抵押物。需要拍卖该抵押的房地产时，可以依法将该土地上新增房屋与抵押物一同拍卖，但对拍卖新增房屋所得，抵押权人无权优先受偿。（）

戈尔曼的研究结果指出（）。

教师不得因为各种理由随意对学生进行搜查，不得对学生关禁闭，这是由学生的（）

当MS漫游到其他网络时，其当前的位置信息存放在（）。

在演讲的开头引用名人名言对于听众来说有强烈的刺激作用。

班主任了解学生的基本方法是（）。