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怎样评价行为科学理论？

题目
问答题
怎样评价行为科学理论？
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第1题：

主张通过研究人的行为,调节人际关系,借以提高劳动生产效率的是()。

A.科学管理理论

B.行为科学理论

C.管理科学理论

D.决策科学理论


参考答案：B

第2题：

对教师道德评价的认识正确的是（ ）。

A.教师道德评价通过社会评价和自我评价的形式进行
B.教师道德行为评价规定着教师应该怎样做，不该怎样做
C.教师道德行为评价规定着什么是善行，什么是恶行
D.教师道德评价既是对教师行为的道德监督，又起着一种裁决的作用

答案：A,B,C,D
解析：

第3题：

地理教育学的理论基础包括()。

A.地理科学理论基础

B.教育科学理论基础

C.社会科学理论基础

D.行为科学理论基础

E.信息科学理论基础


正确答案：ABCDE

第4题：

请对行为科学理论进行评价。


正确答案:1）行为科学理论的主要贡献
①行为科学引起了管理对象重心的转变
古典管理理论：重点放在对事和物的管理上，强调使生产操作标准化、工具标准化，建立合理的组织结构和明确的职责分工等，而忽视了个人的需要和个人的目标，甚至把人看成是机器，从而忽视了人的主动性和创造性。
行为科学：强调要重视人这一因素的作用，应当把管理的重点放在人及其行为的管理上。这样，管理者就可以通过对人的行为的预测、激励和引导，来实现对人的有效控制，并通过对人的行为的有效控制，达到对事和物的有效控制，从而实现管理的预期目标。
②行为科学引起了管理方法的转变
古典管理理论：自上而下的严格的权力、监督管理，把人看成是会说话的机器，在管理活动中施以强大的外界压力，严格的监督，造成工人心理上的压力而产生对立情绪，而忽视了人的社会关系和感情因素的作用以及人的主动性和创造性。
行为科学：人性化的管理。强调人的欲望、感情、动机的作用，在管理方法上强调满足人的需要和尊重人的个性，采用激励和诱导的方式来调动人的主动性和创造性，借以把人的潜力充分发挥出来。
如“以职工为中心的”、“弹性的”管理方法、“参与管理”、“目标管理”、“工作内容丰富化”等各种新的管理方式。这对今天的人力资源管理有重要影响。
2）行为科学理论的局限性
过于强调人的作用，对组织的结构及其制度、规则的重要性研究不够，对人与制度、人与组织的结合问题探讨的不多。

第5题：

行为科学理论


正确答案: 侧重对人的心理活动的研究，探求人们行为的规律，从中寻找管理员工的新方法和提高劳动效率的途径。其与组织中劳动着有关的最重要的三个方面是工业心理学的出现，霍桑实验，社会系统理论。

第6题：

现代科学哲学研究表明，理论的评价并不是单一的理性评价，其原因在于（ ）

A.科学理论必须受到实践的检验
B.科学理论是人类思维的创造
C.科学理论的评价主体是科学权威
D.科学理论不是理性的事业

答案：A
解析：

第7题：

创立科学理论的主要思维过程和思维形态是怎样的？


正确答案: 创立理论的思维过程可以概括如下四个阶段：
第一，准备阶段——问题的提出。
第二，酝酿阶段——问题的求解。
第三，顿悟阶段——问题的突破。
第四，验证阶段——问题成果的证明和检验
一、抽象思维与形象思维
1.抽象思维以概念为基本要素，是在概念及其判断的基础上进行的推理。它通常是线性的、串行的。
2.形象思维以意象为基本要素，是在意象及其联想（想象）和典型化的基础上进行的推理。它通常是非线性的、并行的。意象：对同类事物形象的一般特征的反映，通过印象、表象这些还处于感性阶段的关于对象的生动形象或“内心图画”。
联想：广义指从一事物想到另一事物的思维活动.（非形象联想，形象联想）
想象：在联想基础上加工原有意象而创造出新意象的思维活动.在原有意象的基础上，经过联想，加工已有意象以创造出新意象，也要使用形象分析、形象综合等思维方式.
二、发散思维与收敛思维
1.发散思维或称“求异思维”）：在解决问题时，思维能不拘一格地从仅有的信息中尽可能扩展开去，朝着各种方向去探寻各种不同的解决途径和答案。它的特点是流畅性、灵活性和独特性。
2.收敛思维或称“辐合思维”、“求同思维”）：在解决问题的过程中，思维能尽可能利用已有的知识和经验，把众多的信息逐步引导到条理化的逻辑系列中去，从所接受的信息中产生逻辑的推论。
三、顿悟——直觉与灵感：
1.直觉直觉是在已有知识和经验的基础上不受某种固定的逻辑规则约束而直接领悟事物本质，是对客观事物的本质特征和普遍规律的直接领悟的深刻理解。
四、创新思维
1、创新思维没有固定的程式和方法
2、创新思维的主要思维形式是意象思维和发散思维，在创新过程中运用的更多的是类比与联想和思想模型的方法。
3、创新思维需要有一定的历史沉淀和一定的社会氛围

第8题：

行为科学理论有哪些?


本题答案：(1)人际关系理论
1.社会人的假设。古典管理理论把人假设为“经济人”，即认为工人工作是为了追求最高的工资收入。梅奥则把人假设为“社会人”，认为工人除了追求收入外，还有社会心理方面的需求，如追求友情、安全感和受人尊重等。
2.士气的概念。古典管理理论认为，良好的物质条件一定能够促进生产效率的提高。梅奥认为，生产效率提高的首要因素是工人的共同态度即士气。
3.非正式组织。古典管理理论只承认正式组织，并把正式组织看作是达到最高效率的唯一保证。梅奥认为，在企业中除有正式组织外，还存在着非正式组织，并对生产效率的提高有很大影响。
(2)激励理论
(1)激励：影响人们内在需求或动机，从而加强、引导和维持行为的活动或过程;
(2)需要：人们对某种目标的渴求和欲望;
(3)动机：诱发、活跃、推动、指导和引导行为指向一定目标的心理过程。
(3)赫茨伯格的“双因素理论”①激励因素是否具备、强度如何，对应着员工“满意”和“没有满意”②保健因素是否具备、强度如何，对应着员工“没有不满意”和“不满意”
(4)期望理论
(5)公平理论

第9题：

道德以“应当怎样”为尺度，来衡量和评价人们行为的现状，并力图使人们的行为现状符合于“应当”的尺度。这指的是道德的（）

  • A、认识功能 
  • B、调节功能 
  • C、服务功能 
  • D、评价功能

正确答案:B

第10题：

简述科学理论的评价标准。


正确答案:1.理论同经验事实的一致性；
2.理论内在逻辑的完备性；
3.理论的简单性；
4.理论的预见性。

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