初二一班的张小强不爱数学,他讨厌数学,甚至对数学恨之入骨。张小强为何如此讨厌数学?因为他考试总是不及格,而且数学老师经常

题目
单选题
初二一班的张小强不爱数学,他讨厌数学,甚至对数学恨之入骨。张小强为何如此讨厌数学?因为他考试总是不及格,而且数学老师经常用鲜艳的粗笔在他的试卷上批道:“卷面潦草,思维混乱,简直不是人写的!” 初中二年级的学生属于( )。
A

童年期

B

少年期

C

青年期

D

幼儿期

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相似问题和答案

第1题:

王晓军怎么了?

王晓军不爱学习,他讨厌学习,甚至对学习恨之入骨。他为何如此讨厌学习?因为他考试总是不及格,物理不及格有他,数学不及格有他,而且数学老师还用鲜艳的粗笔在他的试卷上批道:“卷面潦草,思维混乱,简直不是人写的。”他想争第一,却又认为自己怎么也无法争到第一。说起从前,他也有过辉煌的成绩:小学连续三年三好学生,在市“希望杯”竞赛中获得二等奖。小学毕业被保送到初中,升入初中后的第一次考试,他只排在第二名,从此,王晓军便失了信心,连他最擅长的数学也爱听不听,作业马马虎虎……

请用所学的学习迁移的理论来解释它。


正确答案:

第2题:

张明同学是某市重点中学的学生,从初中开始他越来越讨厌上学,不爱学习,甚至对学习恨之入骨。为什么呢? 因为他各门主科考试总是不及格。而且,数学老师还甩着鲜艳的粗笔在他的试卷上批道:“卷面潦草,思维混乱,简直不是人写的!”其实在小学,张明同学还是相当优秀的,他曾连续三年获得过学校的三好学生,在市里举行的小学数学竞赛中还曾获得过二等奖,而且兴趣广泛,爱好音乐和体育,然而,升入初中后的第一次摸底测验,他却排在班级的第23 名,从此以后,张明便丧失了自信心,连他最擅长的数学也爱听不听。作业也马马虎虎,各科学习成绩下滑,考试成绩越来越差。
请结合教育心理学中的有关学习动机方面的知识对此案例加以分析并提出自己的建议。


答案:
解析:
分析:(1)一次偶然的摸底调验成绩不好,张明同学对此进行了不恰当的内部归因,进而对自己丧失信心。
(2)张明同学由于上初中以来在学习上的多次失败,陷人了习得性无力感的境地,而且越陷越深,不能自拔。
(3)数学老师在教育方式上的严重失误,也使他彻底丧失了自尊和自信,更加重了该生的无助感。
建议:(1)采用各种措施帮助张明同学自己认识到学习成绩下滑的真正原因。
(2)纠正学校、家庭在教育过程中过分重视考试,分数、名次等外部强化手段去激励学生学习,而严重忽视对学生内在动机的培养和调动的做法,注重对张明同学内在学习动机的激发和培养,并且利用他对音乐和体育爱好,巧妙实现动机迁移。
(3)采用有效措施,消除张明同学在学习上的无力感,增强他的学业自我效能感。(根据结合案例和展开情况以上各点给0~1 分)

第3题:

张小强怎么了?张小强不爱学习,他讨厌学习,甚至对学习恨之入骨。他为何如此讨厌上学?因为他考试总是不及格。物理不及格有他,数学考试他也不及格。而且,数学老师还甩着鲜艳的粗笔在他的试卷上批遭:“卷面潦草,思维混乱,简直不是人写的!”

因为他想争第一,却又认为自己怎么也无法争到第一。说起从前,他也有过辉煌的学绩:小学连续三年三好学生,在市“希望杯”竞赛中获过二等奖,小学毕业被保送到初中。然而,升入初中后的第一次摸底测验,他只排在第21名。从此,张小强便丧失了自信心,连他最擅长的数学也爱听不听,作业也马马虎虎……运用教育心理学知识对上述案例进行解析并提出解决对策。


正确答案:

第4题:

李小辉不爱学习,他讨厌学习,甚至对学习恨之入骨。他为何如此讨厌上学? 因为他考试总是不及格。物理不及格有他,数学考试他也不及格。而且,数学老师还甩着鲜艳的粗笔在他的试卷上批道:“卷面潦草,思维混乱,简直不是人写的!”因为他想争第一,却又认为自己怎么也无法争到第一。说起从前,他也有过辉煌的学绩:小学连续三年三好学生,在市“希望杯”竞赛中获过二等奖,小学毕业被保送到初中。然而,升入初中后的第一次摸底测验,他只排在第21名,从此,李小辉便丧失了自信心,连他最擅长的数学也爱听不听,作业也马马虎虎„„该生出现的问题主要体现在()。

  • A、讨厌学习与上学
  • B、作业马马虎虎
  • C、考试总是不及格
  • D、丧失了自信心

正确答案:A,B,C,D

第5题:

家长开放日时,二(6)班一位家长听完数学展示课之后向班主任反映:“班里孩子多,我家然然胆子小又不爱说话,这堂课他一次手也没有举,虽然有一次被叫起来回答问题了,但那个题没什么难度,我感觉他这堂课收获很小。您能不能跟数学陈老师说说让他多给然然些机会?”面对这样的情况,班主任如何回复最合适?

A.表示会让数学老师多给孩子发言机会,让家长放心
B.表示会跟数学老师沟通,也请家长鼓励孩子积极发言
C.建议家长直接与数学老师沟通,自己不便向数学老师提要求
D.暗示家长数学老师曾经多次给然然机会,但孩子回答得不好

答案:B
解析:
学生学习遇到困难,需要家长与教师一起努力来帮助学生。此外班主任是沟通学科教师和家长的桥梁,所以B选择最合适。
因此,选择B选项。

第6题:

小明很苦恼.这次期末数学考试只考了50分,他觉得这次考试失常因为题目太难,或者是因为数学考试时紧张,一段时间内脑袋短路,也有可能是自己考试早上没吃早餐,影响发挥。
另外这学期新换了数学老师,他感觉自己不太适应这个新老师,这可能影响到了他的数学成绩。同时,他也感觉这学期自己数学学习没以前那么投入了,很少去摸数学课本,做数学题。还有,他发现自己最近运气很不好,总是到处“碰壁”。
从材料可知,小明把数学考试的成绩归因于()。

A.努力
B.任务难易
C.运气
D.身心状况

答案:A,B,C,D
解析:
美国心理学家韦纳对行为结果的归因进行了系统探讨,发现人们倾向于将活动成败的原因即行为责任归结为以下六个因素,即能力高低、努力程度、任务难易、运气(机遇)好坏、身心状态、外界环境等。

第7题:

  1.在一次关于“如何培养学生的创造力”的研讨会上,老师们纷纷发言。王老师说:“在我的课堂上,气氛比较沉闷,学生很少发言,即使发言也只是按照书本的答案回答。”李老师说:“我们老师非常赞成培养学生的创造力,可不知道如何去做。”张老师说:“在学校里,考试是个指挥棒,如果培养了学生的创造力,答题时答案五花八门,学生怎能通过考试?”

  请根据创造力培养的有关知识逐一回答老师们所提出的困惑。

  2.张小强怎么了?张小强不爱学习,他讨厌学习,甚至对学习恨之入骨。他为何如此讨厌上学?因为他考试总是不及格。物理不及格有他,数学考试他也不及格。而且,数学老师还甩着鲜艳的粗笔在他的试卷上批道:“卷面潦草,思维混乱,简直不是人写的!”因为他想争第一,却又认为自己怎么也无法争到第一。说起从前,他也有过辉煌的学绩:小学连续三年三好学生,在市“希望杯”竞赛中获过二等奖,小学毕业被保送到初中。然而,升入初中后的第一次摸底测验,他只排在第21名。从此,张小强便丧失了自信心,连他最擅长的数学课也爱听不听,作业也马马虎虎地做……

  运用教育心理学知识对上述案例进行解析并提出解决对策。


答案:
解析:
  1.【答案要点】(1)王老师:要创造积极、活泼、宽松的课堂氛围,使学生产生积极的情感体验,激发学生强烈的学习动机和创造欲望。鼓励学生不迷信书本和教师,大胆质疑,敢于发言。

  (2)李老师:应掌握开发创造力的具体方法。如智力激励法(脑风暴法或脑轰炸法)、信息交合法、联想法、统摄法(任举其中两种即可)。

  (3)张老师:改革评价机制,评价方式多元化。具体做法:评价目的的激励化、评价内容的全面性和系统性、评价标准的统一性和个别性。

  2.张小强由于上初中以来在学习上的多次失败,陷入了习得性无助感的境地,而且越陷越深,不能自拔。

  习得性无助感是指由于连续的失败体验而导致个体产生的对行为结果感到无法控制、无能为力的心理状态。造成张小强这种状况的原因,分为两个方面:第一,他自身的因素。他将自己的失败进行了错误的内部归因。内部归因是指人把失败归因于能力、性格等自身因素,认为只是自己不能控制行为结果,因而出现个人的无力感。第二,外部原因。首先,学校、家庭在教育过程中过分重视考试、分数、竞赛、名次等外部强化手段去激励学生学习,而严重忽视对学生内在动机的培养和调动,因此,一次偶然的成绩不好就使得张小强感觉自己各个方面都很差,进而对自己丧失信心。其次,数学老师在教育方式上的严重失误,也使他彻底丧失了自尊和自信,更加重了该生的无助感。

  对策:(1)采用各种措施培养他的内在动机,例如,利用他爱看报纸、爱玩电脑、爱玩篮球、喜欢数学等特点,巧妙实现动机迁移。(2)采用各种措施,消除他在学习上的无力感,增强他的学业自我效能感。

第8题:

李某天生有残疾,成绩不好,数学老师经常召集全班同学笑他是“瘸腿笨蛋”造成李某最后跳楼自杀,在这种情形下,应该()。

A、依法追究该老师的刑事责任

B、对该数学老师给予行政处罚

C、对该数学老师给予民事处分

D、对该数学老师给予解聘


答案:A

第9题:

张某在大街上看见他以前的数学老师,他应该()

  • A、装做没看见
  • B、主动上前行礼、问好
  • C、不打招呼,因为数学老师现在不带他的课了
  • D、走上前去质问数学老师以前为什么总是批评他不做作业

正确答案:B

第10题:

李小辉不爱学习,他讨厌学习,甚至对学习恨之入骨。他为何如此讨厌上学? 因为他考试总是不及格。物理不及格有他,数学考试他也不及格。而且,数学老师还甩着鲜艳的粗笔在他的试卷上批道:“卷面潦草,思维混乱,简直不是人写的!”因为他想争第一,却又认为自己怎么也无法争到第一。说起从前,他也有过辉煌的学绩:小学连续三年三好学生,在市“希望杯”竞赛中获过二等奖,小学毕业被保送到初中。然而,升入初中后的第一次摸底测验,他只排在第21名,从此,李小辉便丧失了自信心,连他最擅长的数学也爱听不听,作业也马马虎虎„„对待该生出现的问题,你认为可以采取的措施是()。

  • A、培养他的内在动机
  • B、消除他在学习上的无力感
  • C、提高学业成绩
  • D、增强他的自我效能感

正确答案:A,B,C,D

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