采用对偶故事法研究儿童品德发展的过程,并将其划分为自我中心、权威、可逆和公正四个阶段的心理学家是()

题目
单选题
采用对偶故事法研究儿童品德发展的过程,并将其划分为自我中心、权威、可逆和公正四个阶段的心理学家是()
A

柯尔伯格

B

斯陶布

C

皮亚杰

D

林崇德

参考答案和解析
正确答案: B
解析: 暂无解析
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第1题:

皮亚杰研究发现,2 ~5岁儿童的道德判断处于( )。
A.权威阶段 B.自我中心阶段 C.互惠或可逆阶段D.公正阶段


答案:B
解析:
根据皮亚杰关于道德发展阶段理论,2~5岁儿童的道德判断处于自我为中心阶段。

第2题:

皮亚杰认为儿童的道德判断是一个从他律到自律的发展过程,具体可分为( ) 阶段。
A.自我中心 B.权威
C.可逆性 D.公正
E.守法


答案:A,C,E
解析:
这三点是构成一个问题必不可少的成分。

第3题:

皮亚杰把儿童的道德发展划分为()。

A、自我中心阶段

B、权威阶段

C、可逆性阶段

D、公正阶段


参考答案:ABCD

第4题:

皮亚杰认为,8-10岁儿童,道德发展处于()。

  • A、权威阶段
  • B、公正阶段
  • C、可逆阶段
  • D、自我中心阶段

正确答案:C

第5题:

儿童的道德判断受外部的价值标准所支配和制约,表现出对外在权威的绝对尊敬和顺从的愿望。皮亚杰看来,儿童道德发展处于()。

A自我中心阶段

B权威阶段

C可逆性阶段

D公正阶段


B

第6题:

皮亚杰把儿童的品德发展划分为四个阶段,分别是自我中心阶段、权威阶段、( )和( ),其中权威阶段也称为( )。


答案:可逆性阶段,公正阶段,他律阶段,
解析:
提示:请参考答案,输入的答案要和答案显示,有“,”“《》” ”“ 一模一样才会显示正确。

第7题:

皮亚杰将儿童道德发展主要概括为四个阶段,分别为自我中心阶段、权威阶段、__________和公正阶段。


答案:
解析:
可逆性阶段

第8题:

儿童不把准则看成是不可改变的,而把它看作是同伴间共同约定的。该儿童的品德发展属于( )。

A.自我中心阶段
B.权威阶段
C.可逆性阶段
D.公正阶段

答案:C
解析:
自律或合作道德阶段(可逆性阶段),这一时期儿童的思维已达到具有可逆性的具体运算,其道德判断有了自律的萌芽,公正感不再是以“服从”为特征,而是以“平等的观念”为主要特征。关于惩罚,儿童不再像前一阶段那样驯服地接受抵罪的惩罚,而认为只有回报的惩罚才是合理的。

第9题:

采用对偶故事法研究儿童品德发展的过程,并将其划分为自我中心、权威、可逆和公正四个阶段的心理学家是()

  • A、柯尔伯格
  • B、斯陶布
  • C、皮亚杰
  • D、林崇德

正确答案:C

第10题:

皮亚杰认为,10-12岁的儿童,道德发展处于()。

  • A、自我中心阶段
  • B、权威阶段
  • C、可逆性阶段
  • D、公正阶段

正确答案:D

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