在实施素质教育的过程中,有人认为,素质教育就是不要尖子生,素质教育就是什么都学、什么都学好,素质教育就是多开展课外活动或

题目
问答题
在实施素质教育的过程中,有人认为,素质教育就是不要尖子生,素质教育就是什么都学、什么都学好,素质教育就是多开展课外活动或多上文体课,这些认识上的误区导致了实践中的偏颇。请您谈谈对素质教育的理解,并分析上述观点。
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第1题:

素质教育就是要学生什么都学,什么都学好。


正确答案:
错误。这种观点所带来的后果是,素质教育成为使学生不堪重负的、包含基础教育阶段所有“美好”东西在内的“筐”。这是对素质教育“使学生全面发展”的误解。素质教育强调为学生的发展奠定基础,同时又要发展学生的个性,因而素质教育对学生的要求是合格加特长。这决定了一方面学生必须学习国家规定的必修课程,夯实基础;另一方面,学生还应该学习选修课程,充分发展自己的特长,形成独特的个性。

第2题:

请教教师资格考试:素质教育就是学生什么都学、什么都学好。( )

素质教育就是学生什么都学、什么都学好。(  )


素质教育就是学生什么都学、什么都学好。(   × )

第3题:

在实施素质教育的过程中,有人认为,素质教育就是不要尖子生,素质教育就是什么都学、什么都好,素质教育就是多开展课外活动或多上文体课,这些认识上的误区导致了实践中的偏颇。请您谈谈对素质教育的理解,并分析上述观点。


正确答案:


第4题:

下列选项中,关于素质教育的说法不正确的是( )

A.素质教育强调的“减负”就是不给或少给学生留作业
B.素质教育就是多开展课外活动,多上文体课
C.素质教育会影响升学率
D.素质教育要使教师成为学生的合作者、帮助者和服务者
E.素质教育要求学生同步发展,不要“尖子生”


答案:A,B,C,D,E
解析:
A、B、C、D、E五个选项的表述都属于在实施素质教育的过程中存在的误区,是对素 质教育内涵的误解。

第5题:

素质教育就是什么都学,什么都学好。


正确答案:
错误。这是对素质教育“使学生全面发展”的误解。素质教育强调为学生的发展奠定基础,同时又要发展学生的个性,因而素质教育对学生的要求是合格加特长。

第6题:

素质教育就是不要尖子生


正确答案:
(×)。这是对素质教育的面向“全体学生”的误解,素质教育认为一方面每个学生都有不同的发展可能性和发展的基础,每个学生只有得到与其潜能相一致的教育,才可能是接受了好的教育;另一方面社会需要各级给类人才,通过针对性教育,使每个学生得到应有的发展,社会也得到不同层次的人才。因此,素质教育坚持面向全体学生意味着素质教育要使每个学生都得到与其潜能相一致的发展。 

第7题:

有人认为素质教育就是要培养各方面都优秀的“全才”,而“全才”在目前社会条件下是很难有的,因而素质教育无法贯彻实施。你认为这个观点正确吗?为什么?


正确答案:
以上观点是错误的.是对全面素质教育的一种错误理解,素质教育是面向全体学生的教育。素质教育是全面发展的教育,素质教育是促进学生个性发展的教育。素质教育是以培养创新精神为重点的教育

第8题:

素质教育就是多开展课外活动,多上文体课。


正确答案:
错误。这是对素质教育的形式化理解。素质教育是我国全面发展教育在新形势下的体现,因而它一方面体现了新形势对教育的要求,另一方面符合教育的本质要求。教育的本质是培养人,培养人的基本途径是教学,学生的基本任务是在接受人类文化精华的过程中获得发展。这就决定了素质教育的主渠道是教学,主阵地是课堂。

第9题:

素质教育就足学生什么都学,什么都学好。 ( )


答案:错
解析:
这是对素质教育使学生全面发展的误解。素质教育强调为学生的发展奠定基础,同时又 要发展学生的个性,因此素质教育对学生的要求是合格加特长。

第10题:

在一次关于实施素质教育的讨论会上,老师们积极发言。王老师说:“素质教育就是多开展文体活动,多上文体课。”李老师说:“素质教育就是不要考试,特别是不要百分制考试。”请运用素质教育的有关知识,分析教师们的发言。


正确答案: (1)材料中的认识都是在实施素质教育中出现的误区。
(2)王老师的认识是对素质教育形式化的误解。素质教育是我国全面发展教育在新的形势下的体现,因而,它一方面体现了新形势对教育的要求,另一方面符合教育的本质要求。教育培养人的基本途径是教学,学生的基本任务是在接受人类文化精华的过程中获得发展。这就决定了素质教育的主渠道是教学,主阵地是课堂。
(3)李老师的看法是对考试的误解,考试(包括百分制考试)本身没有错,要说错的话,就是应试教育中使用者将其看作学习的目的。考试作为评价的手段,是衡量学生发展的尺度之一,也是激励学生发展的手段之一。

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