违法和不良信息举报 联系客服
免费注册 登录

“学不躐等”反映的是身心发展的什么规律？（）

题目
单选题
“学不躐等”反映的是身心发展的什么规律？（）
A

顺序性

B

阶段性

C

互补性

D

不平衡性

如果没有搜索结果或未解决您的问题，请直接 联系老师 获取答案。
相似问题和答案

第1题：

“学不躐等”反映了（ ）教学原则。

A、巩固性原则

B、启发性原则

C、因材施教原则

D、循序渐进原则


正确答案：D

第2题：

在教育中，坚持“不凌节而施”、“学不躐等”，这是依据人的身心发展的()提出的．

A．阶段性

B．不平衡性

C．个别差异性

D．顺序性


正确答案：D

第3题：

《学记》要求“学不躐等”、 “不陵节而施”。这个要求反映的教学原则是（ ）

A．巩固性原则

B．循序渐进原则

C．因材施教原则

D．直观性原则


正确答案：B

第4题：

下列说法不正确的是( )

A.“有教无类”体现了人本主义思想
B.“因材施教”体现了让学生个性得到充分发展
C.“不愤不启，不悱不发”体现了启发式教学法思想
D.“学不躐等”体现了个体身心发展的阶段性规律

答案：D
解析：
“学不躐等”，即教学要遵循学生心理发展特点，循序渐进，体序性规律。

第5题：

“因材施教”是学生身心发展的客观规律在教学过程中的反映。 （ ）


正确答案：√
略。

第6题：

“学不躐等”、“不陵节而施”，体现了教学的__________原则。


正确答案：
循序渐进

第7题：

《学记》主张教学要遵循学生心理发展特点“学不躐等”，即教学要遵循____的原则。


正确答案：
循序渐进

第8题：

《学记》中要求“学不躐等”、“不陵节而施”，反映了（ ）教学原则。

A、直观性原则

B、启发性原则

D、巩固性原则

E、循序渐进原则

F、因材施教原则


正确答案：E

第9题：

我国古代教育思想提倡“不陵节而施”、“学不躐等”,其依据是人的身心发展具有不均衡性。()

此题为判断题(对，错)。


参考答案：×

第10题：

“学不躐等”、“不凌节而施”是孔子提出的教学要求。 （）


答案：错
解析：
这是《学记》中提出的教学要求。

更多相关问题
相关内容