自我认识
情绪管理
自我激励
人际交往
第1题：
此题为判断题(对，错)。
第2题：
儿童开始用代词“我”来称呼自己，这标志着儿童已不再把自己作为一个客体的人或别人来认识，而是把自己作为一个主体的人来认识。这说明儿童的自我意识的发展已进入了一个崭新的阶段。()
第3题：
A、了解自己不断成长的经历
B、引发学前儿童对自身发展变化的兴趣
C、初步认识自己的长处和不足，增强自我意识。
第4题：
（）是一个人对自己的认识和评价。家长应引导孩子对自己有一个正向的、中肯的认识。
第5题：
“我是否满意自己？”或“我是否接受自己？”属于自我意识中的（）
A自我认识
B自我评价
C自我体验
D自我调节
第6题：
“我长大了”，活动目标可以设计为：了解自己不断成长的经历;引发学前儿童对自身发展变化的兴趣;初步认识自己的长处和不足，增强自我意识。()
第7题：
自我意识包括自我认识、自我体验和自我监控，是一个人自己对自己的意识。
A对
B错
第8题：
A、自我认识
B、自我评价
C、自我控制
D、自我意识
第9题：
了解竞争对手的目的就是要做到知己知彼，明确自己的强势、长处和优点以及如何维护、发扬，找到自己的劣势、短处和缺点以及如何克服、规避。
第10题：
幼儿的自我意识包括幼儿对自己优缺点的认识、对自己表面特征的认识、了解并勇于表达自己的感受和想法，遇到不清楚的问题大胆提问。