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托班幼儿的绘画发展主要处于（）

题目
单选题
托班幼儿的绘画发展主要处于（）
A

涂鸦期

B

象征期

C

图式期

D

写实期

参考答案和解析
正确答案： A
解析： 暂无解析
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第1题：

请为幼儿园托(小)班设计一份“我爱幼儿园”的活动方案。


正确答案：
活动内容：我爱幼儿园。
活动目标：培养幼儿爱幼儿园、爱老师的情感和适应集体生活的能力。
活动准备：
(1)诗歌《幼儿园像我家》的录音带。
(2)预先定好参观路线，联系好参观部门。
活动过程：
(1)以诗歌引出主题。幼儿听诗歌录音带，引导幼儿说说诗歌里说了什么。
(2)观察和讨论。让全班幼儿讨论幼儿园哪些地方像家，并且通过观察比一比，幼儿园的哪些地方与家里不一样，鼓励幼儿自由发言。
(3)寻找及参观活动。带领幼儿找一找幼儿园做饭的地方在哪里，睡觉的地方在哪里，跳舞的地方在哪里，做游戏的地方在哪里，等等。
活动延伸：请幼儿回家为爸爸妈妈讲一讲幼儿园里的新鲜事。

第2题：

()是幼儿最主要的学习活动,也是促进幼儿心理发展的最好活动方式。

A.游戏

B.运动

C.绘画

D.音乐


参考答案：A

第3题：

大班幼儿的绘画发展主要处于()。

A、涂鸦期

B、象征期

C、图式期

D、写实期


参考答案：C

第4题：

幼儿绘画发展的图式期出现的大致年龄段是园（）

A托班

B小班

C中班

D大班


D
略

第5题：

中班幼儿的绘画发展大致处于儿童绘画发展阶段的（）

A涂鸦期

B象征期

C图式期

D写实期


B
略

第6题：

中班幼儿绘画能力发展水平处于幼儿绘画能力发展的象征期。()

此题为判断题(对，错)。


参考答案：正确

第7题：

简述幼儿绘画能力发展的阶段。


答案：
解析：
(1)涂鸦阶段。儿童在1岁半左右，甚至更早一些的时候，便开始信手涂鸦，在纸上乱涂乱画。 (2)象征阶段。此阶段的儿童能凭主观直觉印象描绘出物体的粗略形象。所画的形象只是一些简单的符号和标记，看不到完整的形象，基本保留了对象的形式特征。比如，此阶段儿童所画的“蝌蚪人”，头、躯干、四肢等各部分还未分化，仅仅保留了人区别于其他动物最基本的特征。他们画的图像与生活中真实的物体相距甚远，仅具有象征性的意义。
(3)图式阶段。这个时期的幼儿视觉感受性又有提高，眼动的轨迹越来越符合物象的外部轮廓，手部的小肌肉进一步发育，作画时能表现物象的主要部分和基本特征，不借助语言也能看出所画的内容。但是，该阶段的幼儿常以程式化的图形表现物象，缺乏写实性，形象不完整，喜欢用固定样式和画法表现不同的对象，画得比较概念化。

第8题：

幼儿绘画发展的图式期出现的大致年龄段是在幼儿园()。

A、托班

B、小班

C、中班

D、大班


参考答案：D

第9题：

幼儿手工发展进入基本形状期的年龄段大约是在（）

A托班

B小班

C中班

D大班


C
略

第10题：

符号性表现能力的发展是（）班幼儿绘画的重要特征。
中
略

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