榜样示范法
陶冶教育法
说服教育法
生态教育法
第1题:
学校的校园的总体结构和布局、场所及校园环境卫生等均属于学校的( )。
A.制度文化
B.组织文化
C.物质文化
D.观念文化
第2题:
第3题:
A、学校管理
B、学生发展
C、师资建设
D、校园环境建设
第4题:
校园环境的优化对大学生健康有什么良好的作用?
随着人们对环境认识的不断深化,健康已不再被看作是一个单纯的医学问题。事事实上,它不仅受人们居住的自然环境改变的影响,而且受社会经济、文化、法律、科技、卫生、道德、风俗、生活方式及心理行为等多方面的影响。一个人是向着社会和自然界开放的机体系统,自然环境和社会环境可以通过身心两方面对机体发生作用,引起某系统、某器官甚至组织细胞的分子变化。我国高等院校担负着为社会主义现代化建设事业培养合格的、高级专门人才的重任,作为社会文化层次较高的大学生,向来被认为是最健康的群体之一,但也有许多妨碍健康的因素存在,主要是:心理障碍、精神疾病、传染病等。因此,要充分发挥高等院校环境育人的作用,不仅要重视对学校自然环境的优化,还要加强校园精神文化环境的建设,积极倡导全体师生员工共同营造健康的育人环境,充分发挥环境育人的功能。
略
第5题:
校园的总体结构和布局、场所及校园环境卫生等均属于学校的 【 】
A.制度文化
B.组织文化
C.物质文化
D.观念文化
第6题:
学校校园的总体结构和布局、场所及校园环境卫生等均属于学校的( )。A.制度文化B.组织文化C.物质文化 D.观念文化
第7题:
此题为判断题(对,错)。
第8题:
属于健康促进学校人际环境的是
A.发动和鼓励学生为残疾同学提供帮助
B.开展“小手拉大手”的社区卫生活动
C.制定合理的作息制度
D.美化、绿化校园环境
E.对教师进行健康教育培训
第9题:
第10题:
学校形象策划是校园环境建设。
A对
B错