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第1题：
课堂管理的促进功能，是指教师在课堂创设对教学有促进租用的组织良好的学习环境，满足课堂内人和集体的合理需要，激励学生潜能的释放以促进学生的学习。（ ）
第2题：
课堂管理的促进功能，是指教师在课堂创设对教学有促进作用的组织良好的学习环境，满足课堂内人和集体的合理需要，激励学生潜能的释放，以促进学生的学习。（ ）
第3题：
课堂管理的促进功能，是指教师在课堂里创设对教学有促进作用的组织良好的__________，激励学生潜能的释放以促进学生的学习。
第4题：
杜郎口的做法给了我们一个很重要的启示。那就是教育要（）。
第5题：
激活每位学生（）发展，使之明确自己正确的发展方向，要比教给他们任何具体知识本身更重要。
第6题：
课堂管理的促进功能，是指教师在课堂创设对教学有促进作用的组织良好的__________，激励学生潜能的释放以促进学生的学习。
第7题：
第8题：
促进功能是指教师在课堂里创设对教学起作用的，组织良好的__________，满足课堂内个人和集体的__________，激励学生潜能的释放以促进学生的学习。
第9题：
撬起课堂教育质量的课堂变革在于（），以释放学生的潜能。
第10题：
纲要信号图式法为发挥学生各方面的潜能提供了可能性。