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幼儿园课程的特点有（）。

题目
多选题
幼儿园课程的特点有（）。
A

基础性

B

综合性

C

活动性

D

游戏性

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第1题：

幼儿园课程评价是针对幼儿园课程的(),分析和判断幼儿园课程的价值的过程。

A、特点

B、组成成分

C、教学

D、日常生活


参考答案：AB

第2题：

简述幼儿园课程的基本特点。


正确答案:一般认为，幼儿园课程具有以下特点：
（1）启蒙性。
（2）生活化。
（3）游戏化。
（4）活动性和直接经验性。
（5）潜在性。

第3题：

针对幼儿园课程的特点和组成要素,通过收集和分析比较系统全面的有关资料,科学地判断课程的价值和效益的过程是()

A、幼儿园课程评价

B、幼儿园课程内容

C、幼儿园课程组织

D、幼儿园课程目标


参考答案：A

第4题：

简述幼儿园课程的特点。


正确答案: 在教育对象考虑方面，以幼儿为教育对象的幼儿园课程的决策，要求教育者更多的关注个体儿童的发展水平。幼儿园的教育方法和材料，更多的采用的是具体的材料和活动，课程较多的是采用活动而不是上课的形式加以组织。

第5题：

幼儿园课程有哪些特点？


正确答案:（1）游戏是幼儿园课程的基本形式；
（2）幼儿园课程融合于一日生活之中；
（3）以幼儿的直接经验为基础。

第6题：

什么是幼儿园课程？幼儿园课程的特点是什么？


正确答案:幼儿园课程是实现幼儿园教育目的的手段，是帮助幼儿获得有益的学习经验，促进其身心全面和谐发展的各种活动的总和。幼儿园课程的特点是生活性、游戏性、活动性和直接经验性、潜在性。

第7题：

以下哪些是幼儿园课程的特点（）。

  • A、幼儿园课程的基础性、启蒙性
  • B、幼儿园课程的全面性、生活性
  • C、幼儿园课程的整合性
  • D、幼儿园课程的活动性和直接经验性

正确答案:A,B,C,D

第8题：

幼儿园课程的特点有哪些?


参考答案：(1)启蒙性。(2)生活性。(3)游戏性。(4)活动性和直接经验性。(5)潜在性。

第9题：

举例论述教育目的教育目标与幼儿园课程目标的关系，并阐述幼儿园课程目标的特点。


正确答案: 教育目的是指教育的总方向，体现的是普遍的、终极的教育价值追求。它往往以方针的形式贯彻落实。
教育目标是其下位概念，它所体现的是不同性质的教育和不同阶段的教育的价值。
课程目标是教育目标的下位概念，它是根据教育目的和教育规律而提出的课程的具体价值和任务指标。
他们的关系是从上至下的，各个概念的内涵表述从概括到具体，从笼统到明确，从时间来看是从远景的描绘到近期的目标。教育的目标多是国家层面提出的总要求，教育目标有各个教育机构、专家学者、园长、老师的参与；课程目标和活动目标更多是由任教老师完成。
幼儿园课程目标具有特点是：整合性和一般发展性，不具有学科性。

第10题：

幼儿园课程的特点是什么？


正确答案: 1）个体适宜性
以幼儿为教育对象的幼儿园课程决策，要求教育者更多的关注个体儿童的发展水平。因此，幼儿园课程的首要特点是个体适宜性，幼儿园课程应努力做到适合个体幼儿的发展，注重儿童个体身心发展的需要，而不是更多的强调社会需要和知识体系。
2）整体性
“完整儿童”已成为现代幼儿教育的新观念。幼儿园课程作为培养完整儿童的载体，要致力于促进幼儿的全面协调发展，而不是孤立的、片面的发展儿童某一方面的技能。
3）实践性
由于幼儿认知发展的局限，幼儿园课程注重的是儿童直接经验的获得，而不是间接知识的传授。幼儿园课程实践较多的采用活动的形式进行，让幼儿运用感官进行生动的生活实践，从而积累直接经验。

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