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对阅读教学理解有误的是（　）

题目
单选题
对阅读教学理解有误的是（　）
A

阅读教学是学生、教师、教科书编者、文本之间对话的过程

B

阅读是学生的个性化行为

C

阅读教学应注重培养学生感受、理解、欣赏和评价的能力

D

应加强对阅读方法的指导，让第一学段的学生逐步学会精读、略读和浏览

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第1题：

举例谈谈你对阅读教学中存在的对话关系的理解。


正确答案：现代阅读观认为，阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。这一阅读理念，是以现代对话理论为基础的。对话理论认为，作者与读者之间的关系，就其本质而言，体系了人与人之间的精神联系，阅读行为也就意味着人与人之间确立了一种对话和交流的关系。这种对话和交流是双向的、互动的、互为依存条件的，阅读成为思维碰撞和心灵交流的动态过程，是主体与主体之间的关系。读者的阅读，尤其是阅读文学作品的过程，知识一种共同参与一直共同创造的过程。所以读者绝对不是消极被动的，读者也是文学活动的主体。因此，在阅读教学中我们要：(1)要重视学生在阅读过程中的主体地位;(2)要重视学生的独特感受和体验;(3)注意教师是课堂阅读活动的组织者、学生阅读的促进者、也是阅读中的对话者之一。

第2题：

阅读教学中的复读有助于加深理解,强化记忆,融会贯通。()

此题为判断题(对，错)。


正确答案：正确

第3题：

阅读教学的重点是培养学生具有( )

A．感受的能力

B．理解的能力

C．欣赏的能力

D．评价的能力


正确答案：ABCD

第4题：

对阅读教学理解有误的是( )

A.阅读教学是学生、教师、教科书编者、文本之间对话的过程
B.阅读是学生的个性化行为
C.阅读教学应注重培养学生感受、理解、欣赏和评价的能力
D.应加强对阅读方法的指导，让第一学段的学生逐步学会精读、略读和浏览

答案：D
解析：
解析：略读是第二学段学生要学会的阅读方法，浏览是第三学段学生要学会的阅读方法。

第5题：

对医德审慎理解有误的是A.避开有风险的病人B.用药如用刑C.用药如用兵

对医德审慎理解有误的是

A.避开有风险的病人

B.用药如用刑

C.用药如用兵

D.恐惧

E.胆欲大而心欲小


正确答案：A
略

第6题：

阅读教学的最终目标是()。

A、使学生独立阅读

B、理解课文

C、读懂文章

D、从读学写


参考答案：A

第7题：

阅读教学的最终目标是()

A.理解课文

B.使学生独立阅读

C.读懂文章

D.读学写


参考答案：B

第8题：

阅读教学的重点是培养学生具有()的能力。

A、感受

B、理解

C、欣赏

D、评价


参考答案：ABCD

第9题：

下列关于阅读教学的说法正确的是（ ）。
①阅读教学应注重培养学生感受、理解、欣赏和评价的能力。这种综合能力的培养，各学段应保持用力平衡，分阶段进行
②阅读教学是学生、教师、教科书编者、文本之间对话的过程
③在理解课文的基础上，提倡多角度、有创意地阅读，利用阅读期待、阅读反思和批判等环节，拓展思维空间，提高阅读质量
④对一部分课文，要逐字逐句给学生讲解，力求透彻，使学生加深对课文内容的理解
⑤为了帮助学生理解课文，可以引导学生随文学习必要的语文知识，识记知识点，并进行“系统”的讲授和操练

A.②③
B.③④
C.②③④
D.①④⑤

答案：A
解析：
阅读教学应注重培养学生感受、理解、欣赏和评价的能力。这种综合能力的培养，各学段可以有所侧重，但不应把它们机械地割裂开来，①“用力平衡”的说法有误。要防止逐字逐句的过深分析和远离文本的过度发挥，④说法有误。为了帮助理解课文，可以引导学生随文学习必要的语文知识，但不能脱离语文运用的实际去进行“系统”的讲授和操练，更不应要求学生死记硬背概念、定义，⑤说法有误。

第10题：

对特许经营的特点理解有误的是？


正确答案: 特许经营是一种高成本但效率高的流通方式。

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