第1题：
以1989年前苏联国家教育委员会批准和公布《学前教育构想》为标志，苏联开始了学前教育的第五次改革。()
第2题：
苏联开始了学前教育的第三次改革的标志是1989年6月16日苏联国家教育委员会批准和公布的法案()。
A、《幼儿园规程》
B、《学前教育构想》
C、《幼儿园教程》
D、《幼儿园教养员工作指南》
第3题：
国家统一规定教育任务、内容、方法、教材等是前苏联学前教育机构的特点之一。()
第4题：
此题为判断题(对，错)。
第5题：
日本幼儿教育的发展趋势表现为：()
A、保育所和幼儿园趋于一元化
B、重视3岁幼儿的教育
C、进一步改善和充实学前教育的内容
D、进一步提高学前教育师资的质量
E、进一步加强家庭、学前教育机构和社区学前教育的联系和协作
第6题：
各地区依据其情况规定教育任务、内容、方法、教材等是前苏联学前教育机构的特点之一。()
第7题：
1968年，教育人员委员会制定了新的《幼儿园规程》，表明苏联的学前教育制度至此已基本确立，具有苏联特色的学前教育制度基本形成。()
第8题：
倡导一元化教育是世界各国学前教育发展的趋势。()
第9题：
在苏联，1945年《国民教育立法纲要》制定的学前教育任务是“使儿童得到全面的和谐的发展和教育。()
第10题：
1944年，（），表明苏联学前教育制度基本确立，苏联特色学前教育制度基本形成。
《幼儿园规则》
略