人类的物质文明的发展经历了实用阶段和分化阶段
在分化阶段，人类物质文明分化为日用品和艺术品，向着实用和审美两个方向发展
审美和实用的分离阻碍了人类物质文明的发展
美育与物质文明是无关的
第1题：
第2题：
美育与艺术教育的关系？
美育通过审美方式感化人，艺术是实施美育的主要方式，而审美本身也是艺术教育的基本功能。但是美育与艺术教育之间也存在着区别：
①美育不仅仅通过艺术教育进行，而且也通过自然、社会教育等达到审美教育的目的。由此可以看出美育的范围比艺术教育的范围更宽。
②艺术教育也不仅仅为着审美教育，还为了培养专门的艺术人才。
略
第3题：
物质文明与精神文明的关系是
A.物质文明是精神文明发展的基础
B.精神文明是完全脱离物质文明而发展的
C.精神文明对物质文明起着积极的推动作用
D.精神文明的发展是物质文明发展的决定性因素
正确答案：A,C 精神文明对物质文明起着积极的推动作用
第4题：
书法与“美育”有什么关系？如何进行书法美育？
第5题：
德育与美育的关系是（）
A平行关系
B交叉关系
C重合关系
D以上都不是
第6题：
美育与德育的关系的正确表述是（）
A美育是德育的必要前提
B美育高于德育应代替德育
C美育对德育的实施起促进作用
D美育包含着更多的精神
E美育与德育是相辅相成的
第7题：
美育的功能主要有（）
A对个体的发展和人类社会的发展都有重要作用
B可以提高人的生活质量
C可以协调人际关系
D可以促进物质文明和精神文明建设
E可以发展人的理性
第8题：
物质文明和精神文明的关系是( )。
A.二者互相作用，辩证统一
B.物质文明不决定精神文明
C.精神文明促进物质文明的发展
D.物质文明为精神文明的发展提供物质基础
第9题：
美育学与美学、教育学的关系是怎样的？
美育学与美学的关系最为直接也最为密切。美学是研究人类的审美活动及其一.般规律的科学。
它研究的内容主要有四个部分：美的哲学、审美心理学、艺术社会学、审美教育。美育学是在美学理论中发育、形成并逐步分化出来的，它既是美学的一个分支，又是美学的一个组成部分，美育学是实现美学的任务和目的的途径和手段，也是美学最终的落脚点。
这是因为，美学是为适应人类审美需要而建立起来的一门科学，它的理论价值就在于指导人们的审美活动，使人们按照美的规律改造客观世界和美化自身。而美育正是按照美的规律美化人类自身的一种教育，因此，美育是美学的重要内容，此外，美学理论的价值只有通过人及其审美实践才能得以实现。从这个意义上来说，美育是美学的落脚点和归宿。
美育学与教育学有着密不可分的关系。教育学是研究人类教育现象及其规律的科学。
教育学所提出的全面教育，也包括审美教育。因此，美育学是教育学的组成部分和分支学科，是教育学的扩展和延伸。但是，美育又不同于教育学。教育学研究的是教育的普遍规律，美育学研究的则是审美教育的特殊规律，它们是一般与特殊、整体与局部的关系。此外，教育学更注重理性教育，而美育学则注重情感教育，强调感性教育与理性教育的结合。
略
第10题：
精神文明与物质文明的关系是（）