华生的“教育万能论”属于（）

正确答案：A
【考点点击】本题在2009年10月真题第4题、2004年10月真题第2题均考查过，主要考查的知识点是历史上三种儿童发展观的不同主张。
【要点透析】分析题意，题干表达了教育决定人类个体差异的观点，这里没有提及先天遗传因素对教育的作用和影响，可排除B、C项。D项属教育目的论，不符题意。由此可选出答案为A。另外，题干点明是“洛克”的观点，洛克是环境决定论中教育万能论的代表人物，由此角度也可得出正确答案。

正确答案：C
“教育万能论”属于环境决定论。 

正确答案：B

答案：B

解析：

答案：A

解析：

A康德主张的是教育万能论。

正确答案：对

正确答案：
【答案要点】
(1)“教育万能论”认为，教育在任何情况下都能对人的发展起主导作用，人的发展完全是由教育决定的。“教育万能论”对教育作用的高度评价、对认识教育在人发展中的作用具有一定的意义。但它把教育视为人发展的决定因素，夸大了教育的作用。
(2)教育对人的主导作用并不是无条件的。首先，教育的主导作用有一个范围限制，它是指在影响人的身心发展的几个主要因素—遗传、环境和教育中，教育相对于其他因素而言起主导作用。没有其他几个因素综合作用，教育是不可能发挥出主导作用的；其次，教育作为一处有目的、有计划、有组织的社会活动，在一般情况下，是由经过专业训练的、具有较高素质的人员担任教育者，他们能够反映社会发展的要求，遵循人的身心发展规律和教育自身的规律，因而能起主导作用。如果这些条件不具备，教育就不可能发挥主导作用。
(3)教育不是万能的，人的发展还受其他因素的影响。教育万能论夸大了教育的作用，因此，它是不科学的。

答案：

解析：

答案：B

解析：