幼儿园课程评价应如何贯彻公平性原则？

第1题：

第2题：

幼儿园如何贯彻方向性原则？
（1）明确培养目标和树立正确的办同指导思想。
（2）坚持和改善党的领导。
（3）注意正确思想引导和优良园风建设。
略

第3题：

第4题：

阐述幼儿园课程评价的内容和原则。

第5题：

教育评价有哪些基本原则？在评价中如何贯彻这些原则？

第6题：

第7题：

论述如何把握课程评价的原则。
在确定课程评价的原则时，“为何要评”和“谁来评价”的问题体现着评价的目的性和主体性，必须作为评价原则的重中之重去把握。因而，课程评价的原则主要有这样三点：
一是“主体性原则”，在评价的全过程中，教师要积极体现“自评者”的主体性，不间断地深入参与到评价之中，在不同的课程阶段扮演不同的评价角色，从而始终体现出自身在整个课程评价中的主体地位，而不是被动地充当“被评价”的对象角色。
二是“共建性原则”，评价的整个活动中，从评价目标的确立、评价活动的组织到评价结果的报告，都不是某一方的“单向度意见”，而是综合了自评与他评、教学管理者、教师、学生乃至社会有关方面的各种判断，这就形成了一个共同评价的平台，也得出了一种共同建造的结论，只有这样的评价才能提高信度和效度，才能真正获得评价对实践所应发挥的指导、推进作用。
三是“个性化原则”，不是用一个尺度、一种方法去衡量所有课程、衡量课程的各个侧面、衡量发展变化中的课程，那样的话，评价就是僵死的、机械的、单调的。所谓“个性化”就是要有多样性、变化性、针对性、灵活性，要立足于“发展”，在纵向对比和横向参照上开展评价，在尊重个体差异性的基础上实施评价，做到一课一评、一人一评、一时一评，最终万宗归流，在切实的教学效果上得出结论。
略

第8题：

第9题：

如何贯彻因地制宜的课程开发原则？

第10题：

幼儿园课程评价应如何贯彻公平性原则？