第1题:
以下是关于传统式健康教育方法和参与式健康教育方法的说法,存在错误的一项是
A、"传统式"并不意味着该方式陈旧而应淘汰
B、传统式健康教育的方法有参与式健康教育无法取代的作用
C、传统式以教师为主导
D、参与式健康教育方法中,教师起组织、协调的作用,学生参与程度高
E、参与式教育方法有很多优点,没有弱点
第2题:
哪项权利体现了教师在教育教学活动中的主导地位。()
A、教育教学权
B、科学研究权
C、指导评价权
D、民主参与权
第3题:
A、教育教学权
B、科学研究权
C、学生管理与学业评定权
D、参与民主管理权
第4题:
教育实验法在学前教育科学研究中有哪些优势和局限?
优势:
(1)教育实验法能有效地探索和揭示教育活动中各种因素之间的因果关系
(2)教育实验法有着良好的教育功能
(3)教育实验法有着较好的促进教育实践发展的作用
局限:
(1)实验法难以获取随机化程度高的对总体具有良好代表性的样本
(2)实验实施环境条件与真实的教育情景不完全相同
略
第5题:
第6题:
A.能随时随地考查教育教学活动、背景以及有关现象的种种变化
B.能依据自身丰富的工作经验,直觉地对假设、方案的可行性和有效性做出较准确的判断
C.教师对各种教育理论、教育研究方法的驾驭能力较强
D.能及时准确地把握住实践中亟待解决的新问题
第7题:
A.国家是教育的主体
B.学校是教育的主体
C.学生是课堂的主体
D.宏观领域参与改革的主体更加多样
E.教师是课堂的主体
第8题:
A、教育教学权
B、科学研究权
C、学生管理与学业评定权
D、参与民主管理权
第9题:
第10题:
心理健康教育档案的建立可以提高教师的教育教学质量及科学研究的水平,同时,还有助于教师加强学生心理的研究,提高科学研究的水平。
A对
B错