在课堂中。教师在学生学习完后,让学生自己验证结论是否正确。这是()。

题目
单选题
在课堂中。教师在学生学习完后,让学生自己验证结论是否正确。这是()。
A

新授课

B

复习课

C

测验课

D

练习课

如果没有搜索结果或未解决您的问题,请直接 联系老师 获取答案。
相似问题和答案

第1题:

教师在课堂教案中应为学生提供各种便利,为学生学习服务;作为学习的参与者,与学生分享自己的感情和想法,和学生一道寻找真理。()

此题为判断题(对,错)。


正确答案:正确

第2题:

音乐教师在讲授《青春舞曲》一课时,在教授过程中为了激发学生的学习兴趣,增强学习氛围,同时发展学生全面的学习能力。在课堂教学中,在学生整体聆听后,让学生结合着该歌曲进行声势练习。这名音乐教师在教学过程中,主要运用了哪种音乐教学法?( )

A.达尔克罗兹音乐教学法
B.奥尔夫音乐教学法
C.日本铃木镇一音乐教学法
D.柯达伊音乐教学法

答案:B
解析:
本题考查的是国外著名音乐教育体系,声势教学法是奥尔夫的教学方法。奥尔夫教学法主要强调声势律动,也就是声音和动作相结合.

第3题:

决定教师是否优秀的关键因素是【 】

A.教师在课堂上的教学行为

B.理解自己

C.与学生的有效交际

D.是否理解学生


正确答案:A
【A】[解析]教师的基本功是课堂教学能力,决定教师是否优秀的关键是其在课堂上的教学行为。

第4题:

在新课改中,强调教师对学生放松管理,让学生自己学习。


正确答案:错误

第5题:

翻转课堂中,教师需要及时掌握学生的学习情况,包括对指定资源是否学习了、学到什么程度的情况。


正确答案:正确

第6题:

在教学实践中,在学生学习困难的学习课题时,根据学习动机和学习效果的关系规律,教师一般来说不应该()。
A.让学生在竞争性强的环境中学习
B.创设自由轻松的课堂学习气氛
C.心平气和地慢慢引导学生
D.给学生更多的学习时间


答案:A
解析:
耶克斯一多德森定律中提到,中等程度的动机激起水平最有利于学习效果的提高。为达到最佳的学习效果,最佳的动机激起水平与作业难度密切相关,任务越难,最佳的动机激起水平也应相应降低。其教育意义:教师在教学过程中,要根据学习任务的不同难度,恰当地控制学生学习的动机水平。在学习较为复杂、困难的课题时,则应尽量创造轻松自由的课堂气氛,在学生遇到困难或出现问题时,要尽量心平气和地慢慢引导,以免学生过度紧张和焦虑。因此本题正确答案为A。

第7题:

有效的课堂管理的含义是,在课堂上,教师能够吸引所有学生的(),能够与学生维持一种良好的、较为融洽的,而且是()的关系;在需要时,教师应该有能力控制课堂;在自由的学习氛围中,教师能够确信自己的威信不会降低。
注意力;非正式

第8题:

在课堂教学交流中,在学生说的过程中,教师要认真倾听学生发言,不要觉得这样会浪费宝贵的课堂教学时间,这是教师了解学生,获得教学反馈信息的良好机会同时也是锻炼学生口头表达能力的有效办法。()

此题为判断题(对,错)。


参考答案:√

第9题:

高效课堂的评价是基于“()”来构建的,旨在“让学习发生在学生身上”。判断课堂价值的依据有:学生的学习态度、学习状态、学习情感、()和()等。


正确答案:以学评教;课堂幸福指数;成长轨迹

第10题:

教师在组织学生进行合作学习时要注意()。

  • A、培养学生自己解决冲突的能力
  • B、让学生自由分小组
  • C、仔细设计合作学习活动
  • D、引导学生自己设计合作学习活动

正确答案:C

更多相关问题