某中学教师在讲“原子结构”的相关内容时,首先展示原子结构模型的演变史,这位教师运用了()创设情境。

题目
单选题
某中学教师在讲“原子结构”的相关内容时,首先展示原子结构模型的演变史,这位教师运用了()创设情境。
A

实验

B

化学问题

C

化学史和科技成果

D

学生的认知矛盾

参考答案和解析
正确答案: C
解析: 暂无解析
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相似问题和答案

第1题:

卢瑟福的原子结构模型


参考答案:

他设想:原子内部并非是充满的,它的大部分空间的空虚的,它的中心有一个体积很小、质量很大、带正电的核,原子的全部正电荷都集中在这个核上,带负电的电子则以某种方式分布于核外的空间中。即原子结构的“有核模型”。他还设想原子的内部结构类似太阳系。


第2题:

历史教师在创设有效的历史教学情境时,应创设的教学情境有哪些 (


答案:
解析:
(1)创设聚焦基本概念及其思想方法的教学情境。
(2)创设专题复习课的教学情境。
(3)创设多维度评价的教学情境。
(4)创设自主、合作、探究学习的教学情境。
(5)创设培养学生学习方法的教学情境。

第3题:

从原子结构上讲,具有相同核电荷数的同一类原子叫元素。()

此题为判断题(对,错)。


参考答案:正确

第4题:

红外光谱法适用做()

  • A、原子结构分析、分子结构分析、定性和定量分析
  • B、原子结构分析、分子结构分析和定性分析
  • C、原子结构分析、分子结构分析和定量分析
  • D、原子结构分析、定性和定量分析
  • E、原子结构分析和分子结构分析

正确答案:A

第5题:

在音乐课上,某老师采用美术的方式来讲授德彪西的作品,使学生处于美术色彩的情境中。这位教师的做法属于( )。

A.音源创设情境
B.美术创设情境
C.语言创设情境
D.光线创设情境

答案:B
解析:
B选项,老师在课上通过美术引入印象派,再引入德彪西属于美术创设情境,综上,B选项正确。

A选项,音源创设情境是指通过音乐的方式创设,故排除。

C选项,教师通过语言的描述帮助学生创设情境,属于语言创设情境,故排除。

D选型,光线创设情境是指运用光线的明暗变化创设,故排除。

故正确答案是B项。

第6题:

历史教师在创设有效的历史教学情境时,应创设的教学情景有哪些?


答案:
解析:
(1)创设聚焦基本概念及其思想方法的教学情境。
(2)创设专题复习课的教学情境。
(3)创设多维度评价的教学情境。
(4)创设自主、合作、探究学习的教学情境。
(5)创设培养学生学习方法的教学情境。

第7题:

学习“化学研究些什么”知识时.教师展示拉瓦锡的有关实验图片.我国化学家在世界上首次合成蛋白质的图片创设情境。该教师采用了何种创设情境方法?(  )

A.利用实验
B.设置化学问题
C.利用化学史和科技成果
D.利用学生的认知冲突

答案:C
解析:
【知识点】创设化学学习情境
【解析】该教师通过展示拉瓦锡有关实验和合成蛋白质的图片,让学生感受到化学家的研究成果,是利用化学史和科技成果创设学习情境。故本题选C。

第8题:

汤姆孙的原子结构模型


参考答案:

汤姆孙认为:原子是一个球体,正电荷均匀地分布于这个球体中,带负电的电子则嵌在球体的某些固定位置上,它们中和了正电荷,因此原子就整体而言不带电,这个模型被称为“葡萄干蛋糕模型”。


第9题:

在早期的原子结构假设中,葡萄干模型认为:电子像一块蛋糕,原子就像上面镶嵌的葡萄干。


正确答案:错误

第10题:

下面的陈述中不属于“原子结构的三种模型”的是()。

  • A、汤姆孙模型;
  • B、原子的有核模型;
  • C、玻尔模型;
  • D、索末菲模型。

正确答案:D

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