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在化学课程设计时，对"任务""活动"和"情景"三者应（）。

题目

在化学课程设计时，对"任务""活动"和"情景"三者应（）。

  • A、各自孤立地设计
  • B、先孤立设计，再整合
  • C、整体设计、整体优化
  • D、突出"任务"、整体设计
参考答案和解析
正确答案:C
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第1题：

一般说来,在国家课程设计中,应首先考虑学生自主学习活动的设计,以保持学校整体课程的平衡。()

此题为判断题(对，错)。


正确答案：错误

第2题：

(情景)案例导入模型－STAR模型包括:情景、任务和挑战、思考和行动、结果和影响。( )

此题为判断题(对，错)。


参考答案：对

第3题：

按照费德勒的权变理论,在有利情景和最为不利情景时,任务导向型领导方式较为有效。()

此题为判断题(对，错)。


参考答案：正确

第4题：

在培训课程设计文件中，内容大纲应包括（ ）。

A.班级规模
B.教学顺序和活动
C.课件意图
D.课程和绩效目标
E.教学资源

答案：B,D,E
解析：

第5题：

教师在设计“任务型”教学活动时，教师应注意些什么？


答案：
解析：
本题考查任务型教学

任务型教学是交际法的一种新的形态，是交际法的发展，而不是交际法的替代物。它强调教学过程，力图让学生通过完成真实生活任务而参与学习过程，从而让学生形成运用英语进行交际的能力，但从更广泛的层面强调培养学生综合语言运用能力。

第6题：

按照菲德勒的权变理论,在有利情景和最为不利情景时,任务导向型领导或方式较为有效。()

此题为判断题(对，错)。


参考答案：对

第7题：

泰勒认为课程设计和编制的首要任务就是确立所要达到的教育目标。()

此题为判断题(对，错)。


参考答案：正确

第8题：

在()进行常规教育和训练，其活动内容相对固定。

A、单元教学活动

B、特别活动时间

C、情景教学活动

D、一对一的教学


参考答案：B

第9题：

在化学课程设计时，对“任务”“活动”和“情景”三者应（ ）。

A.各自孤立地设计
B.先孤立设计，再整合
C.整体设计、整体优化
D.突出“任务”、整体设计

答案：C
解析：
在化学课程设计时，对“任务”“活动”和“情景”三者应整体设计、整体优化。

第10题：

在培训课程设计文件中，内否大纲应包括（）

A.班级规模
B.教学顺序和活动
C.课件意图
D.课程和绩效目标
E.教学资源

答案：B,D,E
解析：
培训课程设计文件的内容大纲包括：（1)教学资源。（2)资料的结构。（3)课程目标和绩效目标。⑶教学顺序和活动。（6)内容。（7)交付时间。

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