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在日常教育教学管理中，如果学生过于顽皮，班主任可以采取适当方式对

题目

在日常教育教学管理中，如果学生过于顽皮，班主任可以采取适当方式对学生进行（）。

  • A、批评教育
  • B、体罚教育
  • C、处罚作业
  • D、变相体罚
参考答案和解析
正确答案:A
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第1题：

在《中小学班主任工作规定》中，班主任角色的定位不包括( )

A.学生日常思想道德教育的实施者
B.学生健康成长的引领者
C.学生自我完善的辅导者
D.学生管理工作的主要实施者

答案：C
解析：
《中小学班主任工作规定》指出：“班主任是中小学日常思想道德教育和学生管理工作的主要实施者，是中小学生健康成长的引领者，班主任要努力成为中小学生的人生导师。”

第2题：

“你的教鞭下有瓦特，你的讥笑中有牛顿，你的冷眼中有爱迪生。”广大教师对这句话应该是耳熟能详的。2009年8月，教育部出台的有关规定明确：“班主任在日常教育教学管理中，有采取适当方式对学生进行批评教育的权利。”其实，在所谓“教师有权批评学生”被指为“伪命题”“哗众取宠”的时候，老生常谈的还是教师如何严格要求学生、如何科学管理学生的问题。
（材料来源：丁亚琴《严师是怎样炼成的》《文教资料》2010年6月号下旬刊）
请结合所学知识，谈谈教师对学生严格要求应遵循什么原则。


答案：
解析：
（1）严而有理。严格教育、全面要求应当符合大学生身心健康发展规律，符合教育规律。
（2）严而有度。教师对学生的实际水平、理解、接受能力应有一个正确的估量，才能对学生提出符合他们实际情况，能为他们所接受的适度的要求。
（3）严而有方。教师对学生提出的要求必须有办法促使学生乐意地去接受、确确实实地去执行。
（4）严而有恒。所谓恒，就是坚持长久。对学生提出的严格要求不能时有时无，要保持一定的稳定性。

第3题：

班主任对所有的学生应一视同仁，采取统一的教育方法。（ ）


正确答案：×
不同的学生，班主任应根据其个别特点区别对待。

第4题：

关于教师教育教学管理说法不正确的是（）

  • A、危急时刻挺身而出保护学生安全
  • B、构建民主、平等、和谐而又不失威严的新型师生关系
  • C、可以采取适当方式对学生进行批评教育

正确答案:B

第5题：

学生对班级的教育、教学管理往往表现出被动适应。

A对

B错


错
略

第6题：

对多血质的学生，可以采取多种教育方式，但要定期提醒，对其缺点严厉批评。
（）


答案：对
解析：

第7题：

班主任在日常教育教学管理中，有采取适当方式对学生进行（　　）的权利。

A.思想引导
B.纪律约束
C.批评教育
D.教育感化

答案：C
解析：
《中小学班主任工作规定》第十六条规定，班主任在日常教育教学管理中，有采取适当方式对学生进行批评教育的权利。

第8题：

坚持以()发展为本的理念,关心爱护全体学生,尊重学生人格,平等公正对待学生。构建民主、平等、和谐的新型师生关系,同时在日常教育教学管理中,注意采取适当方式对学生进行批评教育,促进学生全面、主动、健康发展。对学生严慈相济,做学生的良师益友。

A、学生

B、教师

C、职业

D、学校


答案：A

第9题：

班主任在日常教育教学管理中，有（）方式对学生进行批评教育的权利。

  • A、采取自主
  • B、采取适当
  • C、采取过硬
  • D、采取正确

正确答案:B

第10题：

学校老师为了教育“顽皮”的学生，能否进行打骂？


正确答案: 《未成年人保护法》规定：学校、幼儿园、托儿所的教职员工应当尊重未成年人的人格尊严，不得对未成年人实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为。

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