有些学生和老师不亲近，还很排斥老师。假如你遇到这样的学生，你会怎么办？
第1题：
第2题：
第3题：
第4题：
课堂上有位学生指出老师对某个问题的解释有错误，老师当时就恼怒起来：“某某同学，算你厉害，老师不如你，以后老师的课就由你来上好了!”全班同学随老师一起嘲笑这位学生，该生从此在课堂不能发现问题，也不主动回答问题了。 结合案例，你认为教师应如何面对自己的错误?（ ）
第5题：
在老师和学生的反转体验中，老师需要注意的是（）
第6题：
第7题：
“有些老师对学生的态度很亲切”，这意味着（）。
第8题：
第9题：
第一次谈话。老师：“某生，今天要你站办公室是为什么？”学生：“„„。”老师：“你看看你，烫一脑壳的卷毛，还涂口红„„”学生：“口红怎么样？英语老师也擦口红、画眉毛、烫发。”老师：“老师是老师，学生是学生！”学生：“学生就不是人？”老师：“学生是人，但你化妆的人不人、鬼不鬼的。不好好学习，一天到晚面眉毛，打口红有什么用？人漂不漂亮也不是靠化妆化出来的。”学生：“你„„漂不漂亮不要你管！呜呜„„” 第二次谈话。老师：“为您服务节目看了吧？有味吗？”学生：“有味”。老师：“那个要大家看四张妇女的化妆像，然后要大家谰论好坏的节目，你觉得怎样？你能讲出她们的优缺点吗？”学生：“这还不晓得！第一个脸长却梳高发型；第二个年纪好大还化浓妆；第三个脸大画细眉，脸就更大了，丑死了„„”。老师：“哦„„，要是她们都是中学生，应该怎样化妆？”学生：“我不晓得，老师讲讲”。老师：“我看，中学生应该朴素自然、整洁大方、健康活泼。化妆莫乱学别人的艳妆浓沫”。学生：“为什么呢？”老师：“因为中学生接触的主要是同学和老师。艳妆浓抹会在同学之间、师生之间造成隔阂；青少年应有自然美，过分地化妆会掩盖住你脸上的青春省略和润红的肤色，让人觉得你是矫揉造作，不伦不类。”学生：“嗯，有道理。”老师：“还有，中学生应有蓬勃向上的气质，艳妆浓抹，会让人以为你是几十岁的妇女，把少女天真活泼的自然美糟蹋了。”学生：“想不到化妆还有这么多学问！”老师：“是啊！穿着也是一样，要注意自己的身份、体型、肤色等特征。”学生：“哎呀！老师那天化汝就化得„„嘻嘻。”这位老师就化妆问题与学生进行两次谈话，试问第一次为何失败？，第二次为何成功？
第10题：
有学生喜欢模仿你的口头禅，作为老师，你会怎么办？