日本创造学会会长高桥诚先生把创造技法()
第1题:
小学生创造力辅导措施:
A、培养创造意识
B、培养创造人格
C、重视创造性思维培养
D、掌握基本的创造技法
第2题:
统摄思维这种创造技法的创立者是()
A马斯洛
B高桥宪行
C戈顿
D亚利山大
第3题:
A.联想技法
B.语义技法
C.完成技法
D.结构技法
E.表现技法
第4题:
列举分析型技法是通过对事物特性的分析,以列举的方式把问题展开并列出其各方面的特性特征,从而找到有助于选择和确定创造发明题目的创新技法.
第5题:
创新技法中的观察法、实验法、模拟法、假说法、归纳法和演绎法等,都是类属于()的具体方法。
第6题:
A、学习技法
B、应用技法
C、发展技法
D、走入技法
第7题:
享有“创造技法之母”美誉的创新技法,为奥斯本提出的()
A移用法
B颠倒法
C检核表法
D提问法
第8题:
小学生创造力辅导措施:
A、培养创造意识
B、培养创造人格
C、通过实践活动
D、重视创造性思维培养
E、掌握基本的创造技法
第9题:
()是以达到理想化的完美性为主导的创造技法系列,属创造技法的最高层面。
第10题:
有人按量创造原理,将通用的创造技法分为6类,并列了18种创造技法,下列不属于同一类的是()