目前，我国农村信息化发展形势更加紧迫。

目前，我国高等教育正处在面临”三个转变“的新的历史时期，具体分析如下：
?(1)世纪转换??人类历史已从20世纪进入到2?1世纪。在新的世纪里，我国要实现中华民族的伟大复兴，要全面建设小康社会，加快推进现代化的进程，成为富强、文明、民主的社会主义国家。要完成这一光荣而又艰巨的任务，必须大力发展高等教育，培养数以千万计的高素质、高水平的人才。当代大学生将是完成21世纪这一历史任务的重要力量。因此，高等学校不仅要发展数量，而且要关注质量，要加强思想教育，全面提高学生的素质，使大学生认识到自己肩负的历史使命和社会责任，努力把自己培养成能担负重任的社会主义建设者和接班人。??
(2)社会转型??我国正处在从发展中国家向现代化国家转型，从农业国向工业国转型，从粗放型经济向集约型经济转型的转折期。要实现21世纪的社会转型和未来10年、30年、50年经济发展的宏伟目标，要使科学技术(知识)在经济发展中的贡献率达到60％以上，成为集约型经济，最重要的是发展高等教育，努力培养掌握现代高新技术的人才。各类学校要让学生了解和认识到我国2l世纪发展的宏伟蓝图，并把实现这一蓝图作为自己奋斗的目标和驱动力，激励他们奋发向上，努力成才，肩负起历史赋予的重任。

目前，我国的信息化建设处于深入发展阶段。
我国正处在加快转变经济发展方式和全面建设小康社会的关键时期。推动信息化深入发展，对拉动有效投资和消费需求，加快推动经济结构调整和发展方式转变，不断改善民生具有重要意义。
信息化发展的基本原则是：统筹发展、有序推进、需求牵引、市场导向、完善机制、创新驱动、加强管理、保障安全
我国信息化发展的主要任务和发展重点：
促进工业领域信息化深度应用、加快推进服务业信息化、积极提高中小企业信息化应用水平、协力推进农业农村信息化、全面深化电子政务应用、稳步提高社会事业信息化水平、统筹城镇化与信息化互动发展、加强信息资源开发利用、构建下一代国家综合信息基础设施、促进重要领域基础设施智能化改造升级、着力提高国民信息能力、加强网络与信息安全保障体系建设。