从策到决的心理转换，不是需要更多的知识，而是需要更大的胆识。
第1题：
解放思想不是一句堂皇的口号，不是一曲浪漫的旋律。它需要直面更多的难题，____。
填入横线上最恰当当的是（ ）。
A．需要锐气和胆识，需要实事求是的科学品格，需要承受更多的风险，需要付出更多的代价
B．需要承受更多的风险，需要锐气和胆识，需要付出更多的代价，需要实事求是的科学品格
C．需要承受更多的风险，需要付出更多的代价，需要锐气和胆识，需要实事求是的科学品格
D．需要付出更多的代价，需要承受更多的风险，需要锐气和胆识，需要实事求是的科学品格
第2题：
第3题：
A.又策又决
B.少策多决
C.多策少决
第4题：
从“策”到“决”的进步又是一个断裂。
第5题：
霍桑关于社会人的观点认为驱使人们工作的最大动力不是社会和心理需要，而是经济需要。
A对
B错
第6题：
第7题：
第8题：
此题为判断题(对，错)。
第9题：
接在下面这句话后边，最恰当的一组句子是（） “悬念教学”相对于“平铺直叙法”“注入法”教学而言，
A不是把知识硬灌给学生，而是着眼于激活学生学习的内在动机，使学习知识成为学生本身的心理需要，让学生积极主动地思维。
B不是把知识硬灌给学生，而是着眼于激活学生学习的内在动机，让学生积极主动地思维，使学习知识成为学生本身的心理需要。
C是着眼于激活学生学习的内在动机，而不是把知识硬灌给学生，使学习知识成为学生本身的心理需要，让学生积极主动地思维。
D是着眼于激活学生学习的内在动机，而不是把知识硬灌给学生，让学生积极主动地思维，使学习知识成为学生本身的心理需要。
第10题：
教学不是知识传递，而是知识的（）和转换。