良好的沟通能力，并不是天生具备的，而是通过（）获得的。
第1题：
领导者素质，一般是指领导干部在一定的时间、空间条件下实施领导的知识、才能、品德、作风等的总和，是领导干部在先天生理素质基础上，通过后天的实践和学习所获得的领导能力。
第2题：
领导的行为理论认为（）
第3题：
A.后天努力和学习
B.他人帮助
C.上级的赏识
D.下属的努力
第4题：
领导者不是天生的，领导素质与能力的获取是通过（）达成的，素质的高低和能力的强弱要取决于努力的程度。
第5题：
认为领导者的品质基本上是天生的，与后天的培养，训练和实践无关属于传统领导特质理论。
第6题：
领导者应具备的特质可以通过后天教育、培训、实践获得。
第7题：
（）包括了从低等动物到人类在后天生活过程中，通过活动、练习，获得行为经验的过程。
第8题：
野外活动要求领队具备良好的体能、经验、技能，同时还需要具有良好的沟通能力和团队领导能力。
第9题：
领导者的能力不是与生俱来的领导者的个人素质是通过后天的培训，发展，使其具备有效领导能力的一种行为模式。（）
第10题：
倾听是沟通过程中最重要的环节之一，良好的倾听是高效沟通的开始。但是倾听不需要具备一定的倾听技巧，是人天生的本领。