米饭在嘴巴中会变甜主要是因为()。

题目

米饭在嘴巴中会变甜主要是因为()。

  • A、米饭本来就甜的
  • B、嘴巴里有糖
  • C、米饭和唾液反应的结果
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第1题:

牛奶在开始变质时,既可能表现为变酸,也可能变甜。

A

B



第2题:

以下哪项是给婴儿洗脸的正确顺序()

  • A、眼睛-鼻子-嘴巴-脸颊-耳部
  • B、眼睛-耳部-嘴巴-脸颊-鼻子
  • C、嘴巴-耳部-眼睛-脸颊-鼻子
  • D、脸颊-鼻子-耳部-眼睛-嘴巴

正确答案:A

第3题:

牛奶在开始变质时,既可能表现为变酸,也可能变甜。(判断对错)


正确答案:√

第4题:

雄蚊虫不叮人,是因为没有嘴巴


正确答案:错误

第5题:

我们吃饭的时候觉得米饭有点甜,是因为米饭本身是甜的。()


正确答案:错误

第6题:

在孩子一岁左右,()是孩子认识世界的主要镜子。

  • A、嘴巴
  • B、眼睛
  • C、心灵
  • D、耳朵

正确答案:A

第7题:

牛奶在开始变质时,既可能表现为变酸,也可能变甜。


正确答案:正确

第8题:

材料:
“馒头在口腔中的变化”是教材“消化和吸收”一节课的学习内容.教师从学生熟悉的生活体验入手,让学生细细咀嚼馒头,感受咀嚼中味道的变化,教师提出问题:“口腔里的什么使馒头变甜的 ”学生们各自猜想,有的说是因为嘴巴里有牙齿,牙齿咀嚼形成的。有的说是因为嘴巴里有舌头,舌头的搅拌形成的,有的说是因为口腔里有唾液。然后,老师让学生分组做实验,找到馒头经过咀嚼变甜的原因。
问题:
(1)上述材料中老师用的是什么类型的教学策略 老师采用这一策略的优点有哪些 (10分)
(2)教师使用这种教学策略需要注意哪些要求 (10分)


答案:
解析:
(1)上述材料中教师用的是探究性教学策。探究式教学比较强调维持学生对周围事物的好奇心、培养学生与科学探究有关的各种技能以及对科学概念、原则和规则的理解。该策主要有以下五个优点:①使学生通过自己的努力来解决问题或回答问题;②保持学生的好奇心;③让学生参与需要高水平认知和技能的活动;④形成积极地对待科学的态度:⑤为学生提供具体的经验。
(2)探究性学习需要结合学科内容特点和学生的先前经验来设计,旨在培养学生牢固的知识基础、高层次的思维能力(包括创造性思维能力、批判性思维能力)以及学习能力。为了达到这样的目标,课堂中的探究性学习需具有以下要求:①明确主题;②为了研究自然而培养所需要的探究能力;③培养探究未知自然的积极态度;④通过探究活动而学得的知识是科学概念而不是文字知识;⑤有效地形成认识自然基础的科学概念。

第9题:

米饭在我们咀嚼的过程中,变得有()了,这是因为米饭中有一种叫()的东西,在被我们咀嚼过程中发生了变化——淀粉变成了麦芽糖。


正确答案:甜味;淀粉

第10题:

尿素不宜做种肥是因为尿素在土中会()对种子发芽有毒害作用。


正确答案:产生缩二脲

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