2012年5月8日,“最美女教师”张丽莉在生死攸关的危急关头,将生的希望留给学生,将危险留给了自己,用无私大爱谱写了一曲生命赞歌。张丽莉勇救学生的感人事迹在全社会引起强烈反响。在张丽莉身上() ①体现了中华民族高尚的道德情操 ②诠释了社会主义核心价值观的丰富内涵 ③展现了人民教师勤俭自强的精神 ④体现了中华民族善良友爱的传统美德A、①②③B、②③④C、①②④D、①②③④

题目

2012年5月8日,“最美女教师”张丽莉在生死攸关的危急关头,将生的希望留给学生,将危险留给了自己,用无私大爱谱写了一曲生命赞歌。张丽莉勇救学生的感人事迹在全社会引起强烈反响。在张丽莉身上() ①体现了中华民族高尚的道德情操 ②诠释了社会主义核心价值观的丰富内涵 ③展现了人民教师勤俭自强的精神 ④体现了中华民族善良友爱的传统美德

  • A、①②③
  • B、②③④
  • C、①②④
  • D、①②③④
参考答案和解析
正确答案:C
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第1题:

张丽莉,黑龙江省佳木斯市第十九中学的女教师。她热爱教育、关爱学生,多次被评为青年骨干教师、最受学生喜爱的教师。2012年5月8日晚,正当佳木斯市第十九中学一群学生准备过马路时,一辆客车突然失控冲了过来,与前方停 在路边的另一辆客车追尾相撞,被撞客车猛地冲向正要过马路的学生。危险瞬间,本可以逃生的张丽莉,奋不顾身地去救学生,自己却被卷入车轮下,造成双腿粉碎性骨折,导致高位截肢。
张丽莉老师的先进事迹,在社会上引起了强烈反响。为表彰先进,树立典范,人力资源和社会保障部、教育部联合发 布决定,授予张丽莉同志“全国模范教师”荣誉称号,号召全国广大教育工作者向张丽莉同志学习。
根据以上案例,回答81~83题

人力资源和社会保障部、教育部为此制发的公文标题可以是:

A.《关于表彰张丽莉同志勇救学生先进事迹的决定》

B.《关于授予张丽莉同志全国模范教师荣誉称号的决定》

C.《人力资源和社会保障部 教育部表彰张丽莉同志勇救学生先进事迹的决定》

D.《人力资源和社会保障部 教育部关于授予张丽莉同志全国模范教师荣誉称号的决定》

答案:D
解析:
决定”的标题应三要素齐全,AB;同时,三要素之间应有关联词“关于”和“的”,排除C,选择D选项

第2题:

张丽莉老师在2012年5月8日的一次交通事故中,为救学生而受重伤,致使双腿截肢。张丽莉的行为体现了她()

A.终身学习,爱国守法
B.关爱学生,行为世范
C.因材施教,为人师表
D.作风正派,关心集体


答案:B
解析:
张丽莉老师不顾个人安危,勇救学生的事迹体现了她关爱学生、保护学生安全的良好品德,可谓“行为世范”。

第3题:

最美教师张丽莉在失控的汽车冲向学生时,一把推开好几个学生,自己却被车轮碾轧,造成双腿高位截肢。这最能体现《中小学教师职业道德规范》中的()。

A.爱岗敬业
B.关爱学生
C.教书育人
D.为人师表

答案:B
解析:

第4题:

近年来,一个个普通的名字却与不普通的前缀连在一起:“最美女教师”、“最美司机”、“最美军人”……他们是一些普通的人,在平凡的岗位上用实际行动,甚至是用生命践行着真善美。在张丽莉的心中,保护学生生命安全是恪守基本职责;在吴斌眼里,保障乘客安全是应尽的义务;在高铁成看来,保护群众生命安全是必须担当的使命!“最美”的称呼,表达了大众对道德楷模由衷的赞誉,体现了社会的道德认同。 我们确实需要、也愿意歌颂所有的“最美”,正是这种“能帮一下就帮一下”、“什么都没想就扑上去了”的朴素情感,彰显了真善美的光辉。为了生活更加温暖,为了子孙能享受到社会和谐的幸福生活,我们大家有责任和义务一起呵护我们心中那份平凡的善良,给善良的“最美”们以支持与鼓励,让“最美”现象成为常态!有人认为,“最美”就是平凡的人做出不平凡的事。请你用辩证法知识评析该观点。


正确答案: ①矛盾就是对立统一,矛盾双方在一定条件下可以相互转化。平凡的人做出不平凡的事可以充分展示平凡人的伟大之处,成为大众心中的“最美”,所以上述观点具有合理之处。
②量变与质变是辩证统一的,我们要重视量的积累。平凡的人做好平凡的事并持之以恒也是“最美”。该观点没看到平凡的人做好平凡的事也能成就“最美”,因而是片面的。

第5题:

2012年感动中国十大人物之一的80后女教师张丽莉在失控客车撞向学生的刹那,用柔弱的身躯推开了学生,自己却被碾在车下。据此回答题。张丽莉老师用自己的柔弱身躯,维护了学生的()

A人格权

B隐私权

C受教育权

D生命健康权


D

第6题:

张丽莉,黑龙江省佳木斯市第十九中学的女教师。她热爱教育、关爱学生,多次被评为青年骨干教师、最受学生喜爱的教师。2012年5月8日晚,正当佳木斯市第十九中学一群学生准备过马路时,一辆客车突然失控冲了过来,与前方停 在路边的另一辆客车追尾相撞,被撞客车猛地冲向正要过马路的学生。危险瞬间,本可以逃生的张丽莉,奋不顾身地去救学生,自己却被卷入车轮下,造成双腿粉碎性骨折,导致高位截肢。
张丽莉老师的先进事迹,在社会上引起了强烈反响。为表彰先进,树立典范,人力资源和社会保障部、教育部联合发 布决定,授予张丽莉同志“全国模范教师”荣誉称号,号召全国广大教育工作者向张丽莉同志学习。
根据以上案例,回答81~83题

下列公文文种还可以用于嘉奖、表彰有关单位及人员的有:

A.命令

B.通报

C.通知

D.决议

答案:A,B
解析:
可以用于表彰嘉奖的公文有:决定、命令和通报。

第7题:

张丽莉老师在一次交通事故中,为救学生而受重伤,致使双腿截肢。张丽莉老师的行为体现了她( )

A.终身学习,爱国守法
B.关爱学生,行为世范
C.因材施教,为人师表
D.作风正派,关心集体

答案:B
解析:
张丽莉老师不顾个人安危,勇救学生的事迹体现了她关爱学生、保护学生安全的良好品德,可谓“行为世范”。

第8题:

张丽莉,黑龙江省佳木斯市第十九中学的女教师。她热爱教育、关爱学生,多次被评为青年骨干教师、最受学生喜爱的教师。2012年5月8日晚,正当佳木斯市第十九中学一群学生准备过马路时,一辆客车突然失控冲了过来,与前方停 在路边的另一辆客车追尾相撞,被撞客车猛地冲向正要过马路的学生。危险瞬间,本可以逃生的张丽莉,奋不顾身地去救学生,自己却被卷入车轮下,造成双腿粉碎性骨折,导致高位截肢。
张丽莉老师的先进事迹,在社会上引起了强烈反响。为表彰先进,树立典范,人力资源和社会保障部、教育部联合发 布决定,授予张丽莉同志“全国模范教师”荣誉称号,号召全国广大教育工作者向张丽莉同志学习。
根据以上案例,回答81~83题

人力资源和社会保障部 教育部为此制发的公文应该包括的内容有:
①张丽莉同志个人情况的简介
②事后对张丽莉同志的采访报道
③人力资源和社会保障部、教育部的表彰内容
④对张丽莉同志先进事迹的影响和意义的分析
⑤对张丽莉同志奋不顾身勇救学生经过的描写
⑥向全国广大教育工作者提出的希望和要求

A.①②③④⑤
B. ②③④⑤⑥
C. ①③④⑤⑥
D. ①②④⑤⑥

答案:C
解析:
分析可知,对张丽莉同志的采访报道不应成为主要内容,排除②,选择C。

第9题:

从“托举哥”周冲,到“夺刀侠”黄兆景,到“最美司机”吴志宏,再到“最美女教师”张丽莉,他们在感动我们的同时,更激起了社会公众的良善情怀,推动着社会走向温暖和美好,这启示我们()。 ①人的价值就在于对社会的责任和贡献 ②精神能直接转化为改造世界的物质力量 ③价值观对认识世界和改造世界有积极作用 ④先进人物高尚的道德情操引领着时代风尚

A①③

B②④

C①②

D①④


D
②中“直接转化”的说法是错误的,故不能入选;价值观作为主观的东西有正确与错误之分,故③中的“积极作用”的说法是错误的,亦不能入选;题中“托举哥”、“夺刀侠”、“最美司机”、“最美女教师”等的举动,表明了人生的真正价值在于对社会的责任和贡献,故①符合题意,可以入选;题中“这些人物的行为激起了社会公众的良善情怀,推动着社会走向温暖和美好”,体现了④。因此,本题的答案是D项。

第10题:

近期,继张丽莉、吴斌、高铁成等“时代楷模”产生后,各地又涌现了一大批见义勇为、助人为乐的“平民英雄”、“身边好人”。他们的善行壮举() ①彰显了中华民族的道德追求 ②是社会主义意识形态的本质体现 ③是中华民族精神的生动彰显 ④是社会主义核心价值体系的基础

  • A、①②
  • B、③④
  • C、①③
  • D、②③

正确答案:C

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