文学抒情在本质上属于()A、现实评价B、自我表现C、审美体验D、情感宣泄E、艺术形式

题目

文学抒情在本质上属于()

  • A、现实评价
  • B、自我表现
  • C、审美体验
  • D、情感宣泄
  • E、艺术形式
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第1题:

美感是人们按照一定的审美标准评价事物时所产生的情感体验,是对于美的主观反映、感受、欣赏和评价,是满足人的最高审美需要的情感。()

此题为判断题(对,错)。


参考答案:正确

第2题:

怎样理解“真善美”及其统一是文学创造的审美价值追求?在文学创作中“真善美”与艺术真实、情感评价、形式创造是什么关系?
真善美是文学创造的价值追求。因为,文学作为对生活的认识活动,其要义是求“真”。文学作为审美活动,又要情感地评价对象,核心是尚“善”。最终,文学创造还要创造艺术形式,呈现出“美”。所以,真、善、美及其统一就成为文学创造的价值追求。在创作中,求真表现为“艺术真实”,求善表现为“情感评价”,求美表现为“形式创造”。

第3题:

文学创作指作家为现实生活所感动,根据对生活的审美体验,通过头脑的加工改造,以语言为材料创造出艺术形象,形成可供读者欣赏的文学作品,这样一种特殊的复杂的精神生产活动称为文学创作。文学创作是最基本的文学实践,它是作家对一定社会生活的审美体验的形象反映,既包含对生活的审美认识,又包含着审美创造。()

此题为判断题(对,错)。


参考答案:正确

第4题:

关于审美体验的说法正确的是()。

  • A、审美感知是审美体验的发展
  • B、审美联想是审美体验的开始
  • C、审美想象是审美体验的开始
  • D、审美评价是审美体验的理性升华

正确答案:D

第5题:

在象征论看来,文学艺术本质上是一种()

  • A、理想的象征
  • B、情感的宣泄
  • C、苦闷的象征
  • D、心灵的幻象

正确答案:C

第6题:

在高年级,美育着重于培养审美创造力和()

A审美心态

B审美趣味

C审美理解力

D情感体验能力


C

第7题:

东方文学平民化的审美是情感表现的哪一种形式?()

  • A、克制美感
  • B、死亡美感
  • C、暴力美感
  • D、宣泄的快感

正确答案:D

第8题:

文学的审美价值评价与实用价值评价、科学价值评价的区别在于:()。

A、审美是一种非实用而又使人产生情感愉悦的活动

B、审美是一种非概念而又能引起情感与认知的自由协调运动的过程

C、审美是一种个体的同时又可以普遍传达的内心情感体验

D、审美是一种瞬间的同时又可以通过读者接受永恒存在的情感活动


参考答案:ABC

第9题:

所谓陌生化,也就是蕴涵或说创生了特定()体验的文学语言形式。

  • A、情感
  • B、生命
  • C、审美
  • D、现实

正确答案:B

第10题:

怎样理解“真、善、美”及其统一是文学创造的审美价值追求?在文学创造中“真、善、美”与“艺术真实”、“情感评价”、“形式创造”是什么关系?


正确答案: 文学创造首先是理解、反映和阐释对象世界的认识活动。认识活动的价值取向是以“历史理性”求“真”。诚然真的并非都是善的和美的,然而善的和美的却一定是真的,没有“真”,“善”和“美”就失去了根据和依凭。实践证明,作家对对象世界的理解、反映和阐释,只要合情合理,他的作品就会具有“真实性”的品格;而具有“真实性”品格的作品,才能让读者产生信任感及认同感,并因其与“善”、“美”相统一而为之所吸引所感动,从而获得思想上的启迪和精神上的享受。一句话,“真”乃是文学的审美价值追求实现的基础。其次,文学创造还是情感地评价对象世界的审美活动。其价值取向的核心是向“善”,体现为“人文关怀”。鲁迅在谈到“真善美”作为文学批评的美学标准时,曾把“善”置换成“前进”一词,即有利于社会前进或进步的意思。这就把“善”的内涵具实化了,意味着情感评价作为“善”的价值追求具有高尚品格和功利取向。前者是指作家对社会生活作出的“裁判”,蕴含着对美好事物、美好情操、美好生活和美好理想的守望与追求,以及对丑恶、腐朽和阴暗事物的拒斥;后者则是指所作出这一“裁判”具有助益社会人生的功利性。这些都是文学审美价值创造的必然要求。因为“美”不仅根植于“真”,它还源于“善”。最后,文学创造还要按照美的规律进行形式创造,境界是呈“美”,体现为“文体升华”。当艺术真实的创造及其蕴含的情感评价成为“真”与“善”的统一时,这统一便构成文学创造追求的审美价值。然而这个“美”尚处于内容状态,还需要相应的形式创造予以外化与体现,使之成为艺术文本。因此,形式创造是文学审美价值追求的最后完成。但在实质上,形式创造是贯穿于文学创造活动的始终的,即是说,从艺术构思到作品诞生的全过程,作家对内容的孕育创造本身也是对形式的孕育创造,就蕴含着一个“文体升华”或“形式美”的问题。所以,“美”是与“真”、“善”一体化的,它附丽于“真”、“善”,又使“真”、“善”得以升华,更有力量,三者统一更好地实现了文学的审美价值追求。就三者在文学创造中与“艺术真实”、“情感评价”、“形式创造”的关系而言,是三位一体相互融通的,“艺术真实”主要与真相关,“情感评价”主要与善相关,“形式创造”主要与美相关。