幼儿文学的想象特别强调（）。
第1题：
小学儿童的创造性想象随年龄增长日益丰富，创造性想象的水平不断提高，但各种品质的发展具有明显的不平衡性，想象的逻辑性和丰富性发展较好，而新颖性发展较差。()
第2题：
A.学习文学作品
B.创造性想象和语言表述
C.迁移作品经验
D.理解体验作品
第3题：
A.独特性
B.新奇性
C.创造性
D.新鲜性
第4题：
第5题：
小学儿童想象发展的一般特点是()
A、想象的有意性迅速增长
B、无意想象迅速发展
C、想象中的创造性成分日益增多
D、想象更富于现实性
第6题：
幼儿园文学教育活动的结构包括()。
A、创设情境为引出文学作品作铺垫
B、理解、体验文学作品
C、运用想象进行创造性的仿编
D、创编文学作品
E、表演文学作品
第7题：
儿童的创造性想象更富于现实性，他们更喜欢进行“现实基础”上的创造性想象。()
第8题：
A、学习文学作品
B、理解、体验文学作品
C、迁移作品经验
D、创造性想象和语言表述
第9题：
文学形象的()是指，作为语言的艺术，文学作品中的形象不具有直接的现实性，文学形象只能通过接受者的想象和联想才有可能间接地被感知。
A、审美性
B、直接性
C、创造性
D、间接性
第10题：