影响运动技能学习的内部原因是哪些?

题目

影响运动技能学习的内部原因是哪些?

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相似问题和答案

第1题:

影响组织的内部环境因素有哪些?
组织内部环境是指组织拥有的资源条件,它包括组织内部的物质环境和文化环境。组织物质环境,是指组织所拥有的各种资源,主要包括组织的人力资源、物力资源、财力资源、技术资源等。组织文化环境,组织文化是指组织在长期的实践活动中所形成的、且为组织成员普遍认可和遵循的具有本组织特色的价值观念、团体意识、行为规范和思维模式的总和。

第2题:

运动技能学习的组织与管理可分为哪几个环节?
运动技能学习的组织与管理可分“导学、讨论、点拨、练习”4个主要环节。

第3题:

影响态度和品德学习的内部条件有哪些?


答案:
解析:
(1)认知失调。人类具有一种维持平衡和一致性的需要,即力求维持自己的观点、信念的一致,以保持心理平衡。当认知不平衡或不协调时,就会有不愉快或紧张的感受,个体就试图通过改变自己的观点或信念,以达到新的平衡。认知失调是态度改变的先决条件。
(2)态度定势。个体由于过去的经验,对所面临的人或事可能会具有某种肯定或否定、趋向或回避、喜好或厌恶等内心倾向性,这种事先的心理准备或态度定势常常支配着人对事物的预料与评价,进而影响着是否接受有关的信息和接受的量。假如学生对教师有消极的态度定势,则教师的教诲与要求可能会成为耳旁风,甚至引发冲突。
(3)道德认知。态度与品德的形成与改变取决于个体头脑中已有的道德准则和规范的理解水平和掌握程度,它取决于已有的道德判断水平。此外,个体的智力水平、受教育程度、年龄等因素也对态度与品德的形成与改变有不同程度的影响。

第4题:

影响运动技能学习的内部原因是哪些?


正确答案: 影响运动技能学习的内部因素主要有:
⑴经验与成熟度;
⑵智力;
⑶个性;
⑷运动能力。
当然,影响运动技能学习的个人因素还有很多,如动机状态、自信心、情绪状态和意志品质等。
消极地练习、缺乏自信和抱负水平,练习的成绩就不会有很大提高。

第5题:

通信设备安装工程中内部影响因素有哪些?


正确答案: ①管理方面;
②装备方面;
③技术方面;
④协调方面;
⑤质量方面;
⑥材料供应方面;
⑦财务方面;
⑧安全方面。

第6题:

语言演变的主要原因是外部(社会)和内部()的相互影响。
语言结构要素

第7题:

影响特许经营费用的内部因素有哪些?它们是如何影响费用水平的?


正确答案: (1)特许经营体系的成熟度。当特许经营业务还处在刚刚起步的摸索阶段,总部往往不惜以低价兜售特许权。而当业务一旦成熟,其商誉价值就越来越高,加盟费用也随之上升;
(2)加盟总部提供的援助。提供的援助越多,其管理费用支出也越多,用于弥补管理费用而收取的加盟费也相应增加,而如果总部的服务和援助较少,则收取的费用也相应减少;
(3)加盟总部的管理水平。总部对特许经营体系的管理水平越高,该体系的竞争力就越大,这时总部可以制定更高的特许权使用费比例;
(4)加盟总部开展的推广活动。加盟者支付的推广费用与总部开展的推广活动频率成正比,因而总部推广活动越多,特许费用越高;
(5)加盟总部的赢利预期。加盟总部在制订特许经营费用时会考虑自己的赢利目标,因此较高的赢利预期会对总部制定特许经营费用带来直接的影响;
(6)加盟总部的赢利渠道。如果总部的收入来源可以依赖其他渠道,就可以将加盟金或特许权使用费制定得低一些。

第8题:

什么是研究的内部效度?它的影响因素有哪些?


答案:
解析:
内部效度是指实验中的自变量与因变量之间的因果关系的明确程度。换句话说就是:如果是自变量而不是其他因素引起了因变量的变化,那么这个实验就具有较高的内部效度。所以内部效度与额外变量的控制有关。影响因素包括:(1)主试一被试间的相互作用:要求特征和实验者效应;(2)统计回归;(3)其他因素:被试的选择分配、测验、成熟、历史、被试的亡失、仪器的使用、选择和成熟的交互作用等都对内部效度有一定的影响。

第9题:

什么是运动技能?并简述运动技能学习过程的变化特征?


正确答案: 运动技能是指通过练习而巩固下来的,自动化的、完善的动作活动方式。
运动技能学习过程的变化特征有:
⑴ 运动技能是后天习得的。
⑵ 运动技能的学习从意识性向无意识过渡。
⑶ 运动程序的作用。
⑷ 动作技能的自动化。
⑸ 能量消耗的节省化。
⑹ 觉察错误能力的逐步提高。

第10题:

简述视觉表象与动觉表象及在运动技能学习中的意义。


正确答案:视觉表象指视觉感受器感知过的客观事物重现在闹钟的视觉形象。动觉表现指动觉感受器感知过的肌肉动作重现在脑中的动作形象。与其他表象相比,这两种表象在运动操作活动中起着更为重要的作用。对于一些固定动作,如跳水,体操射击等。或者一些运动项目中的专项动作而言,随着运动技能水平的提高,动觉表现变得越来越重要。运动员对于动作的内在变化有非常精细的感觉,且这种感觉较难以语言描述。而视觉表象的作用则更多的体现在运动技能学习的初级阶段,此时运动员还未能形成定型的动觉感受,而是从视觉的模仿,或教练的语言纠正,动作的视觉回顾等来进行动作的学习及错误动作的改善。而在学习的过程中,逐渐形成正确的动觉感受。