下列观点是卡西尔提出的是（）。
第1题：
第2题：
第3题：
桑代克是现代教育心理学的奠基人，他把人和动物的学习定义为____。
第4题：
在文学治疗中是如何对人进行重新定义的？（）
第5题：
（）说“人是符号的动物”，即象征的动物。
第6题：
第7题：
人与动物之间的区别表现在：（）
第8题：
下面哪一点不是灵魂论的教育意义（）
A.人的身上有动物性，教育不能违背人的本性
B.人是有理性的，教育应当使人遵从理性的引导
C.发展人的理性，引导人的欲望，关键靠的是智育
D.灵魂论为教育应包括智育、德育、体育三个部分提供了人性论的依据
人的理性使三灵魂在其领导下和谐共生，人就成为了人。在教育理论上的意义：首先，说明人也是动物，人的身上也有动物的东西，他们与生俱来，采取不承认或消灭的态度，是违反人的本性的也是做不到的。其次，人具有理性，人不同于动物，而是高于动物的，能否用理性领导欲望使欲望服从理性，人人与动物区分的标志。发展人的理性，需要教育特别德育。再次：灵魂论为教育必须包括体育、德育、智育提供了人性论上的依据 。
第9题：
说“人是使用符号的动物”还不够，应当说“人是符号学的动物”，是因为（）。
第10题：
人是生物性和社会性的统一，其中，生物性是人区别于动物的本质属性。