从哲学角度来看,人员素质测评量化就是通过测量手段来揭示素质的()

题目

从哲学角度来看,人员素质测评量化就是通过测量手段来揭示素质的()与(),使人们对素质有更深入,更本质的认识。

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第1题:

以下是人员测评与选拔活动的中心与纽带的是()。

  • A、人员测评与选拔标准体系设计
  • B、人员测评与选拔标准体系应用
  • C、人员素质测评的量化
  • D、人员素质测评体系

正确答案:A

第2题:

公司等组织中实施人员素质测评活动的一般流程,先后顺序排列正确的是()

  • A、确立测评目的——构建人员素质测评标准体系——制订人员素质测评实施计划——组织实施人员素质测评——分析研究测评结果和测评本身
  • B、构建人员素质测评标准体系——组织实施人员素质测评——分析研究测评结果和测评本身——确立测评目的——制订人员素质测评实施计划
  • C、制订人员素质测评实施计划——确立测评目的——构建人员素质测评标准体系组织实施人员素质测评——分析研究测评结果和测评本身
  • D、组织实施人员素质测评——分析研究测评结果和测评本身——制订人员素质测评实施计划——确立测评目的——构建人员素质测评标准体系

正确答案:A

第3题:

人员测评与选拔的量化管理即用()方法进行人员素质测评与选拔的过程。


正确答案:广义量化

第4题:

人员素质测评是不可以量化的。


正确答案:错误

第5题:

人员素质测评是一种客观的、直接的测量手段。


正确答案:正确

第6题:

下列关于人员素质测评的特点中,不正确的说法是()

  • A、人员素质测评主要是心理测量,而不是物理测量
  • B、人员素质测评不是抽样测评,而是具体测量
  • C、人员素质测评是相对测量,而不是绝对测量
  • D、人员素质测评是间接测量,而不是直接测量

正确答案:B

第7题:

科学的人员素质测评必须借助于严格的()

  • A、测量手段
  • B、分析评价
  • C、统计手段
  • D、观察描述

正确答案:C

第8题:

简述人员素质测评量化的主要形式,并举例说明。


正确答案:1)一次量化与二次量化。一次量化是指对素质测评的对象进行直接的定量刻画。如违纪次数、身高、体重、产品数量等。二次量化指对素质测评的对象进行间接的定量刻画,即先定性描述后再定量刻画的形式。如工人的成本意识测评,用三个词进行定性描述,“3”表示“强烈”、“2”表示“一般”、“1”表示“冷漠”。
2)类别量化与模糊量化。类别量化就是把素质测评对象划分到事先确定的几个类别中去,然后每个类别赋予不同的数字。如职员划分为技术型和非技术型,然后给“技术型”赋数字“1”,“非技术型”赋数字“2”。模糊量化则要求把素质测评对象同时划分到事先确定好的每个类别中去,根据该对象的李树成都分别赋值。如吧管理者的风格划分为“民族型”、“专制型”、“中介型”。一个管理者可能同时具备三种特性中的一部分,因此归于一类很困难,可根据管理者实际符合于三者的标准,给出“民主型”赋值0.6。
3)顺序量化、等距量化与比例量化。顺序量化一般是先依据某一素质特征或标准,将所有的素质测评对象两两比较排成序列,然后给每个测评对象一一赋予相应的顺序数值。如排名次。等距量化不但要求素质测评对象的排列有强弱、大小、先后等顺序的关系,而且要求任何两个素质测评对象间的差异相等,然后在此基础上才给每个测评对象一一赋值。如试卷成绩。比例量化不但要求素质测评对象排列有顺序等距关系,而且要求还存在倍数关系。
4)当量量化。就是先选择某一中介变量,把诸种不同类别或并不同种的素质测评对象进行统一性的转化,对他们进行类似同类同质的量化。如对各项测评指标的纵向加权,就可看做是一种当量量化。

第9题:

人员素质测评的类型按不同的标准有不同的划分,从测评范围来看,可分为()测评。

  • A、定期
  • B、不定期
  • C、日常
  • D、单项
  • E、综合

正确答案:D,E

第10题:

人员测评与选拔的过程即广义量化方法进行人员素质测评与选拔的过程。


正确答案:正确