在口语交际的语境原则中,运用语境的影响以增强口语交际的效果被称之

题目

在口语交际的语境原则中,运用语境的影响以增强口语交际的效果被称之为()。

  • A、对语境的再造
  • B、对语境的导引
  • C、对语境的顺应
  • D、对语境的利用
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第1题:

在口语交际教学中,教师创设了“接听电话”“买东西”“招呼客人”等教学情境,下列对该情境设计的相关分析,不正确的是( )。


A.口语交际教学应引导学生学会相关的基本生活技能
B.口语交际教学活动中应大量讲授口语交际原则和要点
C.口语交际教学的教学实践应结合具体的交际情境进行
D.口语交际教学的发展方向应与现实生活建立紧密联系

答案:B
解析:
知识点:口语交际课的教学设计和教学建议。

A项:口语交际教学的目的是让学生学会倾听、表达、交流等,学会基本生活技能,表述正确,排除。

B项:口语交际教学不应该大量讲授原则和要点,应该以学生为主体,开展多项活动,表述错误,当选。

C项:语文课程标准提出,口语交际教学活动主要应在具体的交际情境中进行。因为生动、逼真的情境展现极富感染力,能够调动学生内在的真实的情感体验,激发他们强烈的表达欲望,表述正确,排除。

D项:口语交际教学要紧密联系学生的生活实际,表述正确,排除。

第2题:

语境对口语交际的影响表现为()。

  • A、广泛性
  • B、层次性
  • C、两面性
  • D、可控性
  • E、间接性

正确答案:A,B,C,D

第3题:

教师在口语交际教学中应精心创设口语交际情境,努力实现口语交际的双向互动和多向交流互动。()

此题为判断题(对,错)。


参考答案:√

第4题:

语境对口语交际参与者影响和制约的类型有()。

  • A、情绪性影响
  • B、形象性影响
  • C、能力性影响
  • D、时间性制约
  • E、空间性制约

正确答案:A,C

第5题:

口语交际的环境被称之为()。

  • A、编码
  • B、解码
  • C、压缩
  • D、语境

正确答案:D

第6题:

公共关系的口语交际中,将信息编为符号的行为和过程称之为()。

A压缩

B编码

C解码

D语境


B

第7题:

构建口语交际教学序列的根本依据是()

  • A、语意教学
  • B、语文教学原则
  • C、言语功能和思维发展规律
  • D、语境教学

正确答案:C

第8题:

下列各种说法,选项()是正确的。

A.交际角色同语言运用无关

B.交际者的地位是指与他人的关系

C.语境不直接影响语言运用

D.说话是否切合语境要看表达需要


正确答案:D

第9题:

语境对口语交际的影响表现出来的主要特点有()。

  • A、直接性
  • B、广泛性
  • C、层次性
  • D、两面性
  • E、可控性

正确答案:B,C,D,E

第10题:

对语境中消极.负面的影响直接加以制止、清除和封杀,以确保口语交际顺利进行和取得预期成果,称为对语境影响的()。

  • A、顺应
  • B、导引
  • C、利用
  • D、遏止

正确答案:D

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