土地资源的基本特性有哪些,各体现在哪些方面?

题目

土地资源的基本特性有哪些,各体现在哪些方面?

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相似问题和答案

第1题:

运输需求的特征有哪些?其多样性体现在哪些方面?


参考答案:

⑴运输需求的特征:非物质性、广泛性、派生性、多样性、波动性、替代性、弹性。
⑵运输需求的多样性体现在:
①由运输对象决定的多样性;
②由运输工具决定的多样性;
③ 由需求差别决定的多样性。


第2题:

土地资源具有哪些特性?
土地资源的特性:
(1)面积的有限性;
(2)位置的固定性和区域差异性;
(3)整体性;
(4)土地资源的再生性与非再生性;
(5)多用途性;
(6)社会性。

第3题:

土地资源保护包括哪些方面?


参考答案:(1)基本农田保护;(2)水土流失防治;(3)土地沙漠化防治;(4)土地污染防治;(5)土地复垦。

第4题:

影响土地资源类型分布、质量特征和利用的气候学因子有哪些方面?


正确答案: 影响土地资源特征的最主要的气候要素是光(太阳辐射)、温(热量)、 水(降水)3要素。
(1) 太阳辐射:光照强度、光照长度、光照质量
(2) 热量资源:温度、积温、无霜期、生长期与多年极端低温平均值
(3) 降水:降水的时空分布与土地利用的宏观布局、地形与降水

第5题:

建筑工程施工质量特性主要体现在哪些方面?


正确答案: 主要体现在适应性、安全性、耐久性、可靠性、经济性和环境的协调性等六个方面。

第6题:

优先股的股权特性和债权特性体现在哪些方面,哪些企业适合采用优先股融资?


答案:
解析:
(1)优先股是一种混合证券,既具有普通股的某些特征,没有到期日,股东不能要求公司收回优先股股票,股利要从税后利润中支付,因此它是企业自有资金的一部分;又与债券有相似之处,有固定的股利率,在公司清算时以股票面值为限获得清偿,股东也没有参与公司经营管理的权利。 (2)优先股适合特定类别的挂牌公司主要有四类,具体如下: ①创业期、成长初期的公司股票估值较低,通过发行优先股,可在不稀释控制权的情况下融资。 ②资金需求量较大、现金流稳定的公司发行优先股可以补充低成本的长期资金,降低资产负债率,改善公司的财务结构。③商业银行等金融机构可以发行优先股补充一级资本,满足资本充足率的监管要求。 ④进行并购重组的公司发行优先股可以作为收购资产或换股的支付工具。

第7题:

消隐算法中的基本测试方法有哪些?各适合哪些方面的测试?


正确答案: 基本测试方法有:
1、面的可见性测试、最大最小测试、包含性测试和深度测试。
2、面的可见性测试适合于单凸物体的自隐藏面和自隐藏线的测试。
3、最大最小测试用来检查两个多边形是否重叠。
4、包含性测试用来检查一个给定的点是否位于给定的多边形内。
5、深度测试是用来测定一个物体遮挡其它物体的基本方法。

第8题:

什么是土地、土地资源和国土?土地资源有哪些特性?


参考答案:土地是地球陆地表面一定立体空间范围内的气候、土壤、地貌、植被、岩石、水文等构成要素以及人类的经济活动影响在内的自然经济综合体。
土地资源是在一定的技术经济条件下,可以被人们开发利用的土地。
国土是一个国家主权范围内的所有地域空间的总称。
土地资源的特性:
构成要素的总体迭加性;空间立体性;面积有限性和位置的不可移动性;构成要素的再生性与非再生性;时空复合性;多用途性;资产特性等。

第9题:

课程设计目标模式具有哪些显著特征?其优点和缺陷各体现在哪些方面?


正确答案:一、目标模式具有两个最显著的特征:
1、以明确而具体的行为目标作为课程设计的中心,其它设计步骤都要围绕着预先制订的行为目标来进行;
2、强调目标的行为导向,要求确立明确、可以测量的外显性行为目标。
也就是说,目标模式的最大特点在于把一般的、宽泛的教育目的分解成具体的行为目标,并根据这些行为目标来选择和组织课程内容,最后根据目标的实现程度来评价课程的成效。这两个特点既是这种设计模式的优点,也造成了它的问题与局限。
二、目标模式的优点在于课程设计的条理性和简易性:
1、第一,课程设计条理清晰。
目标模式用明确的目标规定教育的方向,使内容的选择、课程的组织实旋及评价都有一个服务中心。
2、第二,增强了教育者的目的性。
清晰的目标可以引导教育者不断思考自己的工作要达到什么,使课程设计过程成为一个理性的思考过程。
3、第三,课程评价简单易行。
目标模式提供了判断教育成功与否的非常简单易行的准则——目标的达成程度,从而使课程评价变得简单明了,容易操作。
三、这一模式的显著缺陷则在于它的机械性和“工具化”倾向:
第一,课程目标的行为化必然导致其分解和细化,可能造成教育视野的局限,“只见树木,不见森林”;而且,课程目标强调细化,与现代课程强调教育内容应具完整性、系统性是相矛盾的。
第二,强调目标的行为化、可预期性和可测量性,必然忽视非预期的、没有明显的外部表现、缺乏可测量性的学习结果,如情感体验、态度方面的学习,而这些,在今天看来往往是更重要的学习。
第三,课程评价重结果,不重过程;重定量测量,轻质的分析,课程评价难以为改进课程提供有用的信息。
第四,过于强调课程设计的“科学性”“技术性”的一面,而忽视它的“艺术性”和“人性”,即个性和创造性。没有真正反映“人的教育”的本质。

第10题:

土地资源的研究内容主要包括哪些方面?


正确答案: (1)土地资源学的基础理论研究
①土地、土地资源的科学内涵及其基本特性研究
②土地资源构成要素分析以及土地资源的形成和演化规律研究
(2)土地类型和土地资源分类:土地资源的空间分布规律的研究
(3)土地资源调查与评价:土地资源的数量和质量特征研究
(4)土地生产潜力与土地人口承载力:人与土地的定量关系研究
(5)区域土地资源的开发利用研究
(6)土地资源的保护和管理