美国职业教育是通过（）确定法律地位的。
第1题：
此题为判断题(对，错)。
第2题：
（）的颁布极大地推动了美国中等职业教育的制度化，对美国普通教育和职业教育的发展产生了重要的影响。
第3题：
美国于1917年颁布的《史密斯—休士法》，是其中等职业教育法。()
第4题：
政治与职业教育之间的关系就其性质来说，是确定与被确定的关系。
第5题：
美国于1917年颁布的《史密斯—休士法》，是其中等职业教育法。
A对
B错
第6题：
此题为判断题(对，错)。
第7题：
第8题：
关于学校法律地位的认识正确的是()。
A、学校的法律地位是通过法律规定取得的
B、学校的法律地位是通过权利与义务的设定取得的
C、学校的法律地位要在具体的法律关系中得以实现
D、学校的法律地位是教育行政部门给予
第9题：
职业教育协同化是指发展职业教育越来越成为社会多部门、多行业通过共同协作而完成的事业。
第10题：
美国职业教育的成功之处在于以立法推动职业教育发展。