确立教育具有社会经济价值的理论基础是（）
第1题：
从数量上研究确立计算教育的社会经济价值的理论依据不包括（）
A.劳动价值学说
B.复杂劳动与简单劳动理论
C.按劳分配原则
D.劳动简化理论
第2题：
马克思考察社会总资本再生产实现问题的两个理论前提是（ ）
A．简单再生产和扩大再生产的理论
B．内涵扩大再生产和外延扩大再生产的
C．粗放型和集约型再生产的理论
D．社会总产品的实物构成和价值构成的
【参考解析】： 马克思考察社会资本再生产实现f*-1题的两个基本原理或理论前提是社会总产品的实物构成和价值构成。即社会总产品在实物形式上，按其最终用途可分为用于生产消费的生产资料和用于个人消费的消费资料，与此相适应，整个社会生产分为生产资料生产和消费资料生产两大部类。
第3题：
马克思主义关于（ ）是社会主义教育目的的理论基础。
A．哲学学说
B．人的全面发展学说
C．劳动价值学说
D．社会再生产理论
第4题：
社会政策法规具有：（）
第5题：
确立社会主义教育目的的理论基础是（）。
第6题：
确立教育具有社会经济价值的理论基础是（）
A.扩大再生产理论
B.人力资本理论
C.社会再生产理论
D.劳动价值学说
第7题：
第8题：
随着20世纪80年代以来世界经济的复苏，“知识经济”的到来，为人力资本理论提供了最有力的佐证和运用的广阔前景，人力资本理论再次为人们所关注，并由（）使其得到进一步发展。
A.劳动价值理论
B.新经济增长理论
C.教育成本补偿理论
D.社会再生产理论
第9题：
马克思主义的教育经济学思想包括（）。
第10题：
随着20世纪80年代以来世界经济的复苏，“知识经济”的到来，为人力资本理论提供了最有力的佐证和运用的广阔前景，人力资本理论再次为人们所关注，并由（）使其得到进一步发展。