分析你所在学校或社区的资源特点,设计一个单一主题的活动方案。

题目

分析你所在学校或社区的资源特点,设计一个单一主题的活动方案。

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相似问题和答案

第1题:

A社区是一个新建小区,社区内儿童比较多,但是场所有限,难以开展活动。与这个社区相邻有一所学校。暑假期间,社区的工作者与学校管理者相互协调,以学校为活动场所,组织社区青少年开展了多项活动。A社区与学校的联合运用了()的社区资源连接方式。

A.资源整合
B.资源共享
C.资源流通
D.资源互补

答案:B
解析:
本题考查的是社区社会工作方法中资源连接的内容。社区资源连接的方式包括资源整合、资源共享和资源流通。资源共享是指相邻社区都有资源,但资源的种类不同,参与资源共享的社区至少有两个彼此之间都有资源可以共享、彼此有合作的协议、资源共享的目标明确等。为了改善社区的环境和促进社区的发展,相邻的社区通过共同合作的方式,各自获得自己的利益或达到自己的目的。题中,暑假期间,学校的资源处于闲置状态;而A社区却处于资源匮乏的状态,所以,社区与学校之间通过资源共享,达到双赢。

第2题:

方案设计题:如果你是某城区的一名社会工作者,你所在的社区里有许多双职工子女,请你针对这些青少年的需求,拟订一份暑假青少年活动服务方案。


正确答案: (一)问题的陈述及分析:双职工子女在暑假期间会面临饮食、生活照顾、学习、娱乐活动等问题。
(二)方案设计:根据上述青少年需求,设计出青少年活动服务方案,其中包括:1.方案目标:协助青少年提高暑假生活质量,使其在暑假期间享有一个健康、安全、活泼的假期。2.方案实施策略:(1)充分利用社区服务机构,为青少年提供午餐服务,提供青少年活动场所。(2)成立社区志愿者队伍,定期为社区青少年开展兴趣小组活动。(3)利用社区其他资源为青少年提供参观、观看电影、游泳等服务。3.方案执行:主要包括整合社区资源、提供服务、监督执行情况、处理危机等。4.方案评估:包括家长对服务的满意度、方案执行情况和效果评估等。

第3题:

你所在的社区有许多外来务工者子女,他们白天在学校学习,回家后就没有人看管照顾,平时的课余生活也比较单一。请针对这些外来务工者子女,拟订一份社区服务方案。


正确答案:

第4题:

分析”单一科目”、主题教学和活动区中语言教育的设计方法。


正确答案: (1)“单一科目”语言教育活动设计的方法。以目标为中心的设计思路,有利于活动目标的达成;以教师为主体设计,有益于幼儿语言知识和技能的掌握;活动设计具有明显地重语言科目倾向,有利于幼儿园语言教育的落实。
(2)主题语言教育活动设计的方法。活动设计具有结构性,同事也具有一定的弹性;选择贴近幼儿的兴趣和经验的、有品质的活动内容;活动设计自然渗透和结合不同学习领域的教育。
(3)活动区语言教育活动设计的方法。活动设计以过程模式为主;活动设计整合幼儿其他学习领域的教育。

第5题:

设计海报内容的活动步骤()

  • A、分析活动主题,确定设计方案
  • B、设计活动主题文字
  • C、设计小文字、标签和添加装饰
  • D、设计整体海报效果
  • E、设计活动主题

正确答案:A,B,C

第6题:

在设计与制定综合实践活动指导纲要的过程中,必须考虑地方差异、社区课程资源和学校传统等基本因素。在设计与实施综合实践活动的活动项目和活动领域的过程中,必须研究地方、社区和学校的课程资源。

A

B



第7题:

方案设计题:你所在的社区有许多外来务工者子女,他们白天在学校学习,回家后就没有人看管照顾,平时的课余生活也比较单一。请针对这些外来务工者子女,拟订一份社区服务方案。


正确答案: (一)问题的陈述及分析:外来务工者子女遇到的问题包括课余生活比较单一、没有人辅导学习、缺乏和父母的交流等。(二)方案设计:根据上述外来务工者子女的需求,设计出社区服务方案,其中包括:1.方案目标:丰富外来务工者子女的课余生活,使其拥有更好的生活和学习环境。2.方案实施策略:(1)增加孩子与父母的交流,提高家庭系统的支持作用。(2)定期组织外出活动,让孩子们了解城市的变化。(3)联系社区志愿者队伍,定期为孩子们提供学习辅导。(4)利用社区其他资源为孩子们提供服务(如安排晚托班、提供膳食等)。3.方案执行:主要包括整合社区资源、提供服务、监督执行进度、处理危机等。4.方案评估:包括外来务工者子女和家长对服务的满意度、方案执行情况及效果评估。

第8题:

以“我们的思想”为主题,设计一个主题班会活动方案。


正确答案:
(1)要有具体的目的和要求。
(2)要精心设计活动内容。
(3)要注意形式的适龄化。
(4)力争把活动的开展过程变成教育学生的过程。
(5)要有总结。

第9题:

主题设计就是以主题的形式来选择和组织课程或活动的内容,是学校课程设计中最为流行的一种。主题设计的适用范围比较广泛,既可以用于学科课程的内容设计,也可以用于活动课程的设计。主题活动设计是指围绕一个或几个主题来设计活动。


正确答案:正确

第10题:

分析“单一科目”、主题教学和活动区活动中社会教育活动的设计方法。


正确答案: (1)“单一科目”社会教育活动设计的方法。活动设计以目标为中心,有利于培养幼儿社会生活常识和行为规范;以教师为主体设计,具有较高的教育价值;活动表现明显地社会科目倾向,有利于社会教育活动的落实。
(2)主题社会教育活动设计的方法。不完全以目标为中心,结构化程度中等;活动选择富有内涵的内容,给活动设计以一定的弹性。
(3)活动区社会教育活动设计的方法。以幼儿为主体,保持较低的结构化程度;没有明确的共同活动目标,满足幼儿自由探索和表达表现的需要;活动设计鼓励幼儿与环境中人与物的互动,促进幼儿自我及社会认知和技能的发展;作为低结构话的教育活动,活动区社会教育活动的设计渗透幼儿多学习领域的教育。

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