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职业生涯指导是指为学生的“生涯设计”提供帮助，引导他们学会寻找（

题目

职业生涯指导是指为学生的“生涯设计”提供帮助，引导他们学会寻找（）与（）的最佳结合点。

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第1题：

简述如何帮助员工设计职业生涯规划方案。


答案：
解析：
（1)帮助员工制订和执行职业生涯规划。
(2)组织要为员工提供职业通道。
(3)组织要为员工疏通职业通道。

第2题：

下列关于职业生涯设计作用的描述，不准确的是（）

  • A、职业生涯设计的目的是帮助个体找到工作
  • B、职业生涯设计是实现个体人生价值的最大化
  • C、职业生涯设计是对个体职业生涯发展的准确预期
  • D、职业生涯设计可以保证个体终生受益

正确答案:A,B,C

第3题：

我国高校应该培养一批具有专业水准的职业生涯咨询专家,以下不是这些专家帮助学生的内容的是()。

A、让学生自己去认识设计职业生涯规划的重要性

B、给学生提供关于职业生涯的相关信息

C、协助学生设计自己的职业生涯道路

D、帮助学生实现职业生涯目标


参考答案：A

第4题：

组织生涯规划的步骤包括（）

  • A、对员工进行分析与定位
  • B、帮助员工确定职业生涯目标
  • C、帮助员工制定职业生涯策略
  • D、职业生涯规划的评估与修正
  • E、提供良好的职业生涯实现条件

正确答案:A,B,C,D

第5题：

为了开发职业生涯，经理们应做到（）

  • A、鼓励员工自己进行职业生涯设计
  • B、通过对员工表现的不断反馈提供帮助
  • C、为员工设计职业生涯
  • D、为员工提供他们感兴趣的职业机会

正确答案:A,B,D

第6题：

大学生的职业生涯规划最主要的两大目标包括职业生涯的发展和（ ）。

A.职业生涯的决定
B.帮助学生自我了解
C.获取有关工作的知识
D.整合有关自我和职业的知识

答案：A
解析：

第7题：

简述管理者帮助下属发展他们职业生涯的主要形式。


正确答案: 首先，管理者们应该告诉员工组织的目标和今后的战略，以便让他们了解组织的发展方向并更好地规划出自身的职业发展计划；
2，管理者们应该为下属创造有助于推动其职业发展的机遇，让他们获得新的、有趣的以及具有专业挑战性的工作经历；
3、管理者们可以提供财力支持，如为员工支付大学课程或技能培训的学费，帮助员工提升自己，不至落伍；
4、管理者们可以为员工提供学习时间，允许他们在工作时间内脱产培训，管理者们还可以确定合理的工作量，这样员工就不会没有时间发展新的技巧、能力和知识了。

第8题：

职业生涯咨询的内容主要包括()。

A.帮助员工分析自身特性、职业锚、优势和劣势及发展需要

B.提供公共部门内、外部可供选择的职位

C.帮助员工克服职业生涯与发展中出现的各种问题

D.指导员工学习职业生涯规划的知识和了解技能要求


参考答案：ACD

第9题：

职业生涯指导，是指为学生的生涯设计提供帮助，引导他们学会寻找自我需要与社会需要的（）。


正确答案:最佳结合点

第10题：

如何帮助大学生做好职业生涯规划？


正确答案: （1）要求学生进行自我评估，准确定位自己。大学生职业生连规划的第一个关键环节是进行正确的评估。自我评估是个人职业生涯规划的基础，也是能否获得可行的规划方案的前提。个人只有通过自我评估，正确深刻地认识和了解自己，才能对未来的职业生涯作出最佳拱择。如果忽略了自我评估，所做的职业生涯规划很容易中途天折。自我评估的主要内容是与个人相关的所有因素，包括兴趣、气质、性格、能力、特长、学识水平、思维方式、价值观、情商以及潜能等。简言之，要弄清楚我是谁？我想做什么？我能做什么？当然个人对自己的试识往往是片面的，所以在自我评估中还应善于听取他人的意见。
（2）帮助学生分析职业环境。职业环境因素对个人职业生涯发展的影响是巨大的。作为社会生活中的个体，我们只有顺应职业环境的需要，趋利避害，最大可能地发挥个人的优势，才能实现个人目标。
（3）引导学生确定职业生涯目标。制定个人职业生涯规划，就是为了实现某种职业生涯目标，进而获得自己理想的生活，所以目标缺择才是职业生涯规划的核心。一般我们可以首先根据个人素素质与社会大环境条件，确立木生目标和长期目标，然后通过目标分解、分化成符合现实和组织需要的中期、短期目标。
（4）让学生制订实施策略与措施。所谓职业生涯策略与措施，是指为实现现职业生涯目标而制订的行动计划。在我们确定职业生涯目标后，就要制订相应的行动方案来实现它们。实施策略措施要具体可行，容易评估。应包括职业生涯发展略线、教育培训安排，时间计划等方面的措施。
（5）鼓励学生在实践中不断修正或调整职业规划。现实社会中种种不确定因素的存在，会我们与原来制订的职业生涯规划目标有所偏差，这就要求我们不断地反省并对规划的目标和行动方案，作出修正或调整，从而保证最终实现入生理想，从这个意义上说，反馈调整就是一个再认识、再发现的过程。

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